2022.1.5星期三阴

      今天孩子又发了一张奖状，还有一颗棒棒糖，看来孩子这阶段在校学习还是不错的，感觉孩子的阅读理解能力也还行，就是标点符号还不太懂怎么使用，逗号用的太多，我搜集了一些这方面的知识，希望对孩子的学习有所帮助。

对于一年级学生来说，标点是十分抽象的东西，家长应该采用一些方法，教会孩子如何正确使用。

第一、让孩子了解标点符号的作用（参照下面的标点符号歌）。举书本中的例子，让孩子了解标点符号的用法。

第二、采用多种方法，掌握标点符号的正确用法。

方法1、断句练习

给孩子一些没有标点符号的句子，引导孩子断句。开始时，句子可以很短；随着水平地提高，可以增加句子的长度和难度，并且可以用一些有意思的断句故事，提高孩子的兴趣和能力。

方法2、改错练习

家长提供一些带有错误标点符号的句子，请孩子修改。

附：《标点符号歌》

写文章，要周到，讲清楚，最重要．

说话中，应停顿，一口气，说不了．

要清楚，有门道，加标点，用符号．

学习标点并不难，形状用法要牢记．

句号（．）是个小圆圈，用它表示话说完．

逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现．

问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完．

叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹．

顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间．

分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点．

冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边．

引号（＂＂）两对小蝌蚪，引文引语在中间．

引人话语用引号，话里套话分双单．（＂｀｀＂）

引号还可标书名，常用尖括来替换．（＜＞）

省略号（......），六个点，表示意思还没完．

破折号（－－），一条线，表示注释和突变．

中间夹入注释语，一对括号要用全．（（）［］）

学标点，并不难，多看多用就熟练．

四小一五曹可莹妈妈