武校长今天的讲座又是干货满满的一天，两天的学习需要我慢慢消化吸收。 

      今天上午武校长讲的主要内容是六德修身。六德包括孝悌、节俭、利他、感恩、诚敬。百善孝为先，这个需要言传身教，你如何孝敬父母，孩子长大后又会怎样孝敬你。这一点我有深刻地体会。在我们家，孩子爸爸做得特别好，不管是对待孩子的爷爷奶奶，还是姥姥、姥爷，他都想得特别周到，有很多我意识不到的问题，他都会及时提醒我。特别是对待我的父母，由于自己也是被父母宠着长大的，有些时候还是像小时候那样依赖父母，殊不知父母也已七十多岁，步入老年。近几年父亲的身体出了些问题，去省立医院做了个手术，考虑到我去照顾不太方便，教师的职业也不允许我请长假，弟弟家孩子小，工作忙，老公主动休年假去陪床照顾。回来后，父亲是特别满意，见人就夸，这女婿比儿子都强，办公室同事也说能做到这样的女婿不多。对待公公婆婆那更不用说，老公家兄弟四人，老公不是条件最好的但从来都是不计较、打憨的那一个，老家亲戚、公婆的事情从来都奔着他来，他都是尽心尽力，虽然感觉好累，但感觉自己的孩子在他的影响下成长得很顺利，能够孝敬长辈、尊敬师长，团结同学、兄弟姐妹，现已升入高中。初中老师对孩子的评价很高，德智体美劳全面发展，说我家孩子家教好、习惯好。在幼儿园时，有几位小朋友的家长还要求自己的孩子就跟我家孩子玩，交朋友。

       关于感恩，我觉得我还达不到武校长讲的的境界。感恩是人之根本。我们不仅要感恩天地，感恩父母，感恩关心我们的人。还要感恩遗弃我的人，因为他教导了我应自立；还要感恩斥责我的人，因为他助长了我的智慧，感恩所有使我坚定成就的人。通过今天武老师讲解的感恩的含义，我又重新有了一种境界。感恩伤害过我的人，他们是我生命中另一种“贵人”。多了这份感恩，你的心里就会少了怨恨，多了幸福。 

       下午的学习，武校长对家庭教育方法四大铁律进行了阐述，关系重于教育，身教重于言传，成长重于成绩，相信就会看到。

        关系重于教育，亲子关系融洽，父母乐于倾听孩子的心声，父母的话孩子才愿意听，家庭教育才有效果。反之，如果亲子关系紧张，父母对孩子动辄打骂，导致其叛逆心加重。这时，任何高明的教育方法，其效果均为零。师生关系，“亲其师，重其道”，学生尊敬和喜欢老师，才会相信老师传授的知识，孩子的成绩才会好。家校关系也很重要，家长和学校，的目的是一样的，就是共同教育好孩子们。由此可见，关系重于教育，关系先于教育，没有关系就没有教育。

        子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的就是“身教重于言传”的道理。因为孩子不会听你怎么说，而是看你怎么做。你的一举一动，他看在眼里，记在心里。

         成长重于成绩。我们的教育应该是培养孩子具有全面发展的基本素质，成熟的心智、健全的品格、高尚的道德、健康快乐的生活态度、终身学习的能力、良好的习惯、善于交往的能力等等。这些素质，很难用成绩来体现。对于家长来说，培养一个健康快乐成长的孩子，远比一个冷冰冰的分数要重要的多。

         相信就会看到。每个孩子都是独一无二的，在某一方面可能有天赋。但是，这需要我们做家长和老师的必须具有一双慧眼，对孩子们要有极大的包容心，善于发现他的长处，相信他能行，并且不断鼓励和培养他，他就真的成为某一方面的天才。如果家长和老师只看到孩子的缺点，不断地打击和挖苦他，让他丧失信心，他真的就会成为一个蠢材。每个孩子都可能成为一个天才，你相信，我相信，相信就会看到。

          连续两天的学习，不管是作为家长还是作为老师都让我充实了许多，提升了我的认知，使我对家庭教育及今后的教育教学工作更有底气和信心！

一