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场景一：
“你看，怎么又是你犯错误？”“我······”
场景二：“别人做得到，怎么唯独你做不到？”
“我······”
场景三：
“别跟我要小聪明了，又在狡辩。“我没有。”
“编，继续编，我看你还能编多久？”
······(沉默）
觉察自己与学生的对话，我发现我不会好好说话，很多时候，说话时几乎处于“无人驾驶状态”：只是用自己最熟悉、最不动脑子的方式对待眼前的人和事，而常常不会去反思，去仔细考虑那些场景下该怎么说话。
心理学家罗森塔尔用实验证明，教师身份这种权威对于学生的影响是多么直接而巨大。仅仅表达一种期望，就会使被期望的学生朝着教师期望的方向变化。但是同样的，你的一句话，也许就是一句无心之
失，也会深深挫伤学生，让他产生巨大的挫败感。
继续好好说话吧，尤其快期末考试了，有些焦虑的时候更应该静下心好好说话。
