1月 17日    星期一 晴

放寒假了，结束了一个学期的紧张学习，可以放松一下了。但李老师的提醒很及时：假期是放松，但不是放纵！杨这两天都在练习舞蹈和学古筝，抽空把《乡下人家》朗诵录音，发给老师。利用假期时间练习朗诵，是我们在疫情期间发现的好方法，朗诵需要在熟练诵读的基础上声情并茂的读出来，上学期间时间紧张，假期就可以从容的做这件事啦。

凡事预则立，不预则废。按照事前的约定，昨天晚上，全家召开了家庭会议，商讨如何充实而有意义的度过这个寒假。毛爸很用心，提前从超市买好了小零食和饮料，说开个茶话会。有了好吃的，孩子们的兴致更高了。（当然，五岁的瓜瓜和果果主要负责旁听。）

毛爸主持会议。我们先讨论了各自在假期中需要做的事情。我的主要任务是省培、备课、陪伴瓜果和杨，毛爸是工作和指导瓜果学字，杨是学习。接下来共同帮助杨制定她的学习计划。根据老师们的假期安排，杨的学习分为语文朗读、书写、阅读及摘抄，数学的计算和预习，英语的复习。在每项内容的安排上，我让杨积极加入讨论，也认真地倾听她的想法。杨的时间观念还是不强，我和毛爸协助她把时间分配好，有的半小时，有的20分钟不等。这样每天的学习时间大约是3个小时。因为这段时间需要全天排练舞蹈，然后回老家，就决定这个学习计划从下周五，在老家稳定下来之后正式执行，但之前老师提议上传的朗读音频需要完成。

然后我们又分配了家务劳动。毛爸说，起床后，每个人及时将自己的被子叠好，如果有事，可以请别人帮忙或帮助别人。并按照周一周四爸爸、周二周五杨、周三周六妈妈的安排，每人负责当天的洗碗、拖地和睡前整理沙发，要求是吃完饭第一时间把碗洗干净。我最看重体育锻炼啦。

我提议每天都进行体育锻炼，可以是早上爬山，或是晚饭半小时后小跑。

毛爸补充说，在每个周六每人汇报一下这周计划完成情况。全体通过。

这时候，杨狡黠的朝我们眨巴眨巴眼睛，说，我们是不是可以进行一个小活动。当然可以，我说。杨提议，我们轮流说说各自的缺点和不足，妈妈说爸爸的，爸爸说杨的，杨说妈妈的。哈，这是要发泄一下之前对她不当的管理引起的不良情绪吗？这样也不错，比憋在心里强。我和毛爸都颔首默许。我首先给毛爸指出：经常带着耳机听小说。毛爸说杨的时间观念不强，不守时。杨说我有时候心不在焉，有时候又过于仔细。真是不留情面啊。

这时候杨又说，我们该反过来提缺点了。杨提出爸爸有时候太自信了。毛爸反思了一下，说，你是说我想控制你。我心头一热，毛爸本是个温和的人，但在杨身上，有时候难免会强硬了些，今天能有这样的觉悟，不简单。我表扬他：你竟然能认识到自己的这个缺点。毛爸低头认真的回应：这是我半年学习的成果。孩子在成长过程中点点滴滴都受到原生家庭的影响，他不经筛选的接收来自父母的信息，成长为父母影响的样子，孩子更像一张白纸，作画的是父母，如果父母不学习、不反思、不成长，任由自己的缺点影响孩子的成长，那是多么不负责任啊！为毛爸点赞！

杨接下来控诉毛爸拿戒尺打她的事情，毛爸也回应这样做的原因：为了培养她的时间观念。我在旁边说，我们可以学习改进培养方法，尽量少用或不用打的方式。杨能把自己感到受伤的事情向爸爸表达出来，是对爸爸信任。这次家庭会议开值了。

没想到接下来，杨又提议，我们再来说一说优点吧。当然赞成啦。我表扬爸爸是个顾家的好丈夫好爸爸，毛爸表扬杨学习主动性强，毛爸又向孩子们夸奖我，妈妈一直认为吃亏是福，遇事不计较，而且做事认真。家庭会议在甜甜蜜蜜中结束。