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亲子日记.第902篇

“双减”前，很多孩子凭借着父母的催促，老师的监督，机构的“加餐”，往往都能取得还不错的成绩 。

但同时，也隐藏了不少自身的问题。

直到“双减”落地后，这些问题才彻底暴露出来。

正如巴菲特的那句名言：“大潮退去，才知道谁在裸泳。”

“双减”后的第一个学期，孩子们的生活发生了翻天覆地的改变：作业数量大幅缩减了，一二年级不布置家庭书面作业；考试次数减少了，一二年级取消纸笔考试……然而，尽管没了作业的加持和考试的压力，有的孩子依旧严格要求自己，每天专心听讲，认认真真做笔记。

当那些自律的孩子正在拼命划桨时，另一些孩子却开始松懈、日渐堕落。他们丝毫没有意识到，自己正在被同龄人远远抛在身后。网上曾流传过一个数学公式：这一公式，放在孩子身上同样是成立的。

1.01就代表了每天多努力一点点，坚持一整年，孩子将会取得飞跃式的进步。而0.99则代表了每天懈怠一点点，经过了日复一日的更迭，孩子终将被打回到原点。每天是学习还是玩游戏，短时间内看不出差距。但经过一个学期的沉淀，到了期末考试的那一刻，同一个班级的孩子之间，已经出现一道难以逾越的鸿沟。

教育部基础教育质量监测中心的副主任胡平平说：

“国际上和我们都做过学生分数的检测，影响它的因素第一个是学生家庭和本人，我们把它们统称为个体差异，占60%到65%的份额，这是左右分数最大的因素。

第二个是区域生态和氛围，以及区域给教育提供的支持，占20%到25%左右；

第三个才是学校，影响只占10%到15%。”

特别是现在：

校内不断减负，机构逐渐退出，但家庭教育的占比却越来越大。父母不仅是孩子的监护人，更是孩子永远的“第一责任人”。那些学校没办法顾及的，老师没办法覆盖的，都需要父母用汗水去填补其中的空白。唯有父母跟上时代的步伐，洞悉“双减”的本质，提前为孩子做好规划，孩子才不会在虚度光阴中，坐上通往平庸人生的滑梯。