1. 如果儿童没有这种对语言的特殊感觉能力，无法自然而然的掌握语言，那么人类所做的工作就全是无用功。文明传承的过程中不可能出现这样的现象。我们必须从这一真实的视角来看待儿童，这非常重要。他使我们的一切行为变得有意义。儿童的行为是以人类文明为基础的。

2. 阶段找分和非连续性发展的观点似乎也是对儿童语言发展最恰当的描述。尤其是在词汇量方面。儿童在世界重建中的作用

1. 儿童具有一种未知的力量，这种力量可以引导我们进入美好的未来。如果我们真的想革新这个世界，教育就必须将发展儿童的潜能作为目标。

2. 婴儿出生后的头两年对于他的一生来说是至关重要的。

3. 人格的形成过程在一个人出生时就已经开始了。

4. 在婴儿的早期阶段，所谓教育是指，为婴儿与生俱来的精神力量的发展提供帮助。

5. 婴儿在精神方面具有特殊的天赋——人类自己的精神世界。在这里，不是教授把心理学强加于儿童，而是由儿童们自己把他们的心理展现在研究者的面前。

6. 儿童有一颗能够吸收知识的心灵，他有独自学习的能力。7. 语言学习的最初阶段——单词和名字的使用，有一个非常固定的时间段，好像已经预先设计好了一样。儿童似乎在忠实、准确地根据自然界已经设计好的严格时间表进行学习，犹如一个经过严密组织的老式学校。根据这一严格的时间表，儿童以极大的勤奋对语言的不规则变化及语法结构进行学习。

8. 人类说得最流利的语言恰恰就是在他们的婴儿时期学习的。

9. 在2岁的时候，儿童已经能够认识周围所有的人和事物。如果认识到这一点，我们就会清楚，儿童已经学习了很多的东西，用以促使内心成长