闺女儿子跟外甥女微微相约看晚场电影。下午先去奶奶家送东西，从那直接去影院。临走前我跟他俩说好看完回家，特别是儿子如果不跟他俩去就让姐姐送回家她再去。可是看完电影晚上九点多，闺女电话说弟弟没去看电影，得去奶奶家接他再回家。可是过一会儿，奶奶打电话不让他们走了，我说要他们言而有信，奶奶却说孩子小不需要。这是意料之中，因为他俩一贯作风都是去奶奶那不想回来，自由放纵，手机电视全开放，又有二老的溺爱。如果我和爸爸再坚持就会气到奶奶爷爷。没办法妥协吧。问题出现正是教育契机，契机来了怎么把它用好，这需要智慧。

第二天上午姐弟俩回来了，一进门爸爸就呵斥他们跪下，准备用久违的常规方法，揍一顿训一通。我拦了过来，表示先把这事梳理梳理，看情况发展用方法。我采取了三步走: 一步、把事情的原尾捋了一遍，目的是做个集体反省，好看清问题出在哪。第二，让孩子说出你看到和感受到的，此事发展至此带来的后果，由此反观到自己在整个过程中扮演的角色和起心动念是啥？目的是学会行有不得反求诸己。三，当孩子认识到根源出在自己没信守诺言，说到没做到时，顺势引申为，以后对待类似的事如何做，做不到怎么办？目的是引领孩子对“知错能改，善莫大焉”。第三步很关键，爸爸还留了证据，录了视频。最后我还让孩子给爷爷奶奶打了电话，目的是让他们放心孙儿没挨揍，也传递过去我们处理方式。

这件事这样告一段落，全过程大家情绪化不大，都很冷静、比较平和。孩子挺开心、我也很愉悦，没有抱怨，只有互相成就。尤其两个孩子认识很到位，相信这件事对他们影响也比较深刻深远，甚至以后对他们教育他们的孩子也会有影响；对我而言是修己化人；对爸爸而言在教育孩子上应该也有了新体悟；对爷爷奶奶而言，他们对孩子的教育也会以此为戒。如果以后再有教育问题，坚持理性柔和化育的原则解决，每当遇到问题都当作教育契机、成长父母的契机，自己学以致用的契机。这就是生命唤醒生命，这就是化育人心，这就是家庭教育的特点和价值。这是学校教育难以给与的。

教育孩子无定法，解决问题的根本是父母好好学习成长自己，提高格局境界智慧能量，深悟笃行家庭教育之道，才能如水般因势利导，顺势而为的润泽彼此心田、共同成长！