今天我和大牛之间闹了一点小别扭，起因是因为作业和复习之间的安排问题。因为之前和班主任王老师沟通的时候，她建议大牛利用假期补习一下弱项，把额外做的练习题发给她看看，我很感激老师的良苦用心，她也是想通过这种方式督促大牛抓紧时间补补弱。

于是我给大牛提建议，今天先把弱科的练习题做一部分，给老师看看，结果他显得很不愿意，原因是这样安排打乱了他原来的计划，他原本想着将作业收一下尾，然后专心致志的做练习题。我立马就反驳上了，反正作业也要做，复习题也要做，干嘛非得分的那么清？计划不如变化快，只要每天都坚持做，不就得了？然后他就上来牛脾气了，闷在那里也不说话也不学习，简直气死个人！我也上火了，说：“计划是很重要，但是我们不要把时间都用到做计划上去，对吧？减少一些不必要的时间浪费，多一点实际行动，认准了的事干就是了！与其闷在那里想三想四，这个时间十道题也做出来了！”结果我是拳头打在了棉花上，人家一点反应也没有，继续生闷气！其实我也理解他的心情，就是自己想干的事情，被别人打扰了，没有按照自己计划的去做，就觉得别扭。只好努力调整我的情绪，跟他谈：“今天学习计划上出现这样的问题很正常，等你以后长大了，参加工作了，你就会有更深的体会，并不是所有的事情都要向着你所期望的目标去发展，也并不是所有的事情都会按照计划的方向去行进，计划不如变化快，我们要学会调整自己的心态，及时调整自己的行为，而不是一味的生气发呆，这样解决不了问题！”

然后我就在一边择菜，耐着心等待，五分钟，他拿出了化学试卷，开始做题，虽然还是生闷气的样子，做题的效率也不高，但总归是开始行动了。我继续忍耐，半个小时，他又换了一套数学卷子，继续做题。期间我没忍住，又给他提了点建议：“咱们做题的目的是为了查漏补缺，是为了补弱，所以你一看就会的题可以放过去，主要研究那些你做起来有困难，有挑战的题。”这个建议他听进去了，做题的速度也快了一些。然后我就退出书房，专心陪二牛去了。

下午体能训练回来之后，他将今天做的练习题拍照传给了王老师，并听取了老师的意见。我觉得这件事可以翻篇了，但是我还是好好反思了一下，今天我的态度也很激烈，说明没有耐心，忍耐力不够，再就是没有考虑孩子的主观心态，适当地换位思考一下，多一点理解就好了。对于大牛来说，我希望通过今天的事情，他能够找到自身存在的问题，遇到问题要积极地想办法解决，而不是一味地逃避找借口，不要当情绪的奴隶，要学会管理自己的情绪，要积极的面对任何困难。

晚上，大牛主动跟我说：“妈妈，我又做了一些练习题。”我立马跟上表扬！说实话，孩子到了青春期，如何跟他做沟通也是个很头疼的问题，太严厉了怕影响感情；太温柔了怕没有效果！好在大牛是一个比较懂事也比较自律的孩子，有什么问题沟通完很快就能调整好心态。我心甚慰！