2022.2.11星期五晴亲子日记第47天分享一篇李兆良教授的文章，我的收获很大，希望也能帮助爱学习的家人。

常听到有父母发出这样的心声和感慨：“当父母容易，做父母难。”“做父母难，做智慧父母更难。”综观古今中外，教育孩子的确从来都不是一件很容易、很简单、很轻松的事情，父母绝不可能不付出努力和艰辛、不需要科学的方法和智慧就能胜任，就可以取得良好的教育效果。

无数的事实表明，孩子的成功教育，需要父母不断的学习、反思、总结、改变和提升；需要父母用爱心、责任心、耐心、宽容心、理解心、支持心去对待孩子和孩子的问题；需要父母付出时间、精力、能量、心血去有效陪伴和正确引导孩子成长；更需要父母对教育尺度有合理的把控，平衡好过渡与不己的关系，做到既不过度教育，也不疏与教育。

事实上，做父母难，难就难在对家庭教育尺度的拿捏、界限的掌控和分寸的把握上。对于教育孩子，父母到底要管到什么程度？话要说到什么程度？要求到什么程度？批评到什么程度？表扬到什么程度？引导到什么程度？放手到什么程度？如此等等，都需要很好的把控和平衡。印为适当的教育，对孩子的成长是一种推动力；而不适当的教育，对孩子的成长则是一种阻力.在家庭教育中，如果父母教育尺度把握不当，教育方式不适当、不得法、不到位 很容易导致教庭教育出现两个极端：疏于教育和过度教育。

显然疏于教育是一种家庭教育功能弱化、家庭教育不足、家庭教育确实的表现，具体包括父母缺乏教庭教育意识、不重视家庭教育、不履行家庭教育责任、不付诸家庭教育行动、没有做好言传身教、对孩子不管不顾、对孩子放任自流、对孩子低要求低回应、对孩子溺爱等。

古人云：“子不教，父之过。”这里的“过”包括“四过”：一过是父母饺子无心，缺乏教育意识，不承担责任，不学习成长；二过丨父母教子无德，没有德行，没有修养，没有为孩子做好榜样；三过是父母教子无方，对孩子教育简单粗暴，打骂体罚，没有方法；四过是饺子无规矩，対孩子过于溺爱、百依百顺、没有管教、没有规矩。

相反过度教育则是父母使用的方式或内容超出了孩子年龄和能力所承受的范围。过度教育的父母在面对孩子的各种问题时，往往压力过大，焦躁过多，思虑过重，有一种“输不起”的心态。过度教育会使孩子出现“物极必反”的心理，产生抵触心里和厌烦情绪，会伤害孩子的自尊心和自信心，扼杀孩子的潜能，压得孩子喘不过气来，破坏良好的亲子关系。

由此可见，过度教育是家庭教育的大忌。父母过度教育主要表现为对孩子的过早教育、过高要求、过高期望、过多干涉、过多限制、过度保护、过分溺爱、过度情感和物质满足、过分处罚。很显然，父母属于教育和过度教育都是不可取的，也是不科学的，更是不恰当和不全面的，必然会对孩子的成长造成某种程度的消极影响。

甚于此在家庭教育中，如何避免出现疏于教育和过度教育，是父母必需直面和思考的非常重要问题。解决家庭教育中的疏于教育和过度教育的困境，需要父母不断学习、反思、总结和改变，决不能以自我为中心，想当然的主观臆断，凭自己的感觉和心情随意、任意的教育。

相反父母要学会控制自己的情绪和行为，做到心里灵活，掌握分寸，把握好尺度，采用适当的教育，努力做到“有所为，有所不为”。鲁迅先生曾在其杂文《上海儿童》中，对中国的家庭教育进行过精辟的描述和概括，一针见血指出两种家庭教育本质。鲁迅认为，“中国中流的家庭，孩子大抵只有两种法：其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦可不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力，其二，终日给以冷遇或呵斥，甚至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母缺美其名曰‘听话＇，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”

不难看出，鲁迅所说的两种家庭教育方式，一种是放任自流溺爱，一种是严厉粗暴苛责。大量事实表明，在两种家庭教育中培养出来的孩子，往往没有自主性，缺乏独立性，难以很好的融入和适应社会，会影响人生的顺利发展。

心理学家曾奇峰把父母分为三种：第一种父母无论你做什么，他们都批评你；第二种无论你做什么，他们都忽视你；第三种父母无论你做什么，他们都鼓励你。好孩子不是打骂出来的，也不是放任不管忽视的结果，而是不断认同和鼓励出来的，很明显最好的父母是第三种 我们主张父母要做到“有所谓，有所不为”，实际上表达的是这样一种理念，即在教育孩子过程中，父母要做到管但不全管，有重点的管，该管的管，该放手的放手，父母做的不多，孩子喜欢，自主性得到发展，有助于取得良好的家庭教育效果

举个例子来说，大多数孩子都很讨厌父母反复唠叨这一行为。事实上父母对孩子三番五次、一而再再而三的不断唠叨就是一种典型的过度教育，会让孩子产生反感、心烦和对抗心理，出现事与愿违的结果，为什么父母反复唠叨会让孩子十分厌烦？这在心理学上是可以解释的，在心里学上这是一种典型的心理“超限效应”，是指由于过多、是指过多、过强或过久的刺激作用，而引起人心理极不耐烦或逆反的心理现象。

凡事皆有度，其度在于恰好，在于适当。家庭教育更是如此，教育过度和教育不及都不可取，不及难成，过之易折。古希腊哲学家德谟克利特说过：当人过度的时候，最适宜东西也会变成最不适宜的东西。他告诫我们，凡事都要适度，要把握“好火候”，才能获得理想的效果。

做父母难，做成功父母更难。成功父母教育之道就是：父母要把握好教育的尺度和分寸，要做到有所为有所不为。父母不要时时管、事事管，也不要什么都不管、什么都不要求。有智慧的父母管但不全管，有重点的管，该管的一定要管，该放手的一定要放手，这种家庭教育效果最好。

希望爱学习的你，读到这篇文章有所收获。让我们一起学习，做智慧父母培养优秀的孩子。