大声朗读有利于开发右脑

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

2.能培养孩子开朗的性格

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

3.有利于孩子体会到辩论、争论的价值

这是更好的、高质量地参与未来事务的一种素质。

4.有利于改变自卑

大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。

5.大声读，使脑神经处于极度兴奋状态

俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

6.有利于记忆材料

大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。

7.大声朗读文章是语感形成的必由之路

学习语文，语感能力非常重要。语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。

诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。

8.大声读文章有利于“诗性美”的再现

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

9.大声读有利于其它学科的学习

需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

10.有利于提高写作能力

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平。

反复朗诵典范文章，久而久之，孩子们对文章内容的感性直觉增强了，心中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法，这会让孩子受益终身。

女儿：自从学了猴王出世，你又要求听《西游记》，原来听的都是缩减版，现代语的，这次我提出听原著版的，里面讲了很多的古语，开始你不太愿意听，这两天又听上瘾了，吃饭听，睡前听，课后休息也要听。好好，现在你也能了解一些古语的意思了。我们一定要学着跨出自己的舒服区，去适应我们不适应的，这样才能收获的更多。

儿子：今天给与你表扬，你要玩你的玩具，多层停车场，拿出后有些脏，我建议我们刷一下再玩，你很高兴的答应，并要求自己刷洗，我给你说了如何刷，你就行动了起来，刷洗的很干净不错[[EMOJI:%F0%9F%98%8A]]！