对于积累咱们暂且以物积累、精神积累去区分，一年一度的春节假期已临近尾声，春节习俗中的发压岁钱也让孩子们借机拥有了自己可支配的一笔财富，这算是物的积累吧，那么如何合理使用这笔钱，并让物积累转化为精神积累，也是让家长们较为头痛的一件事。

        2月10日，我和孩子梳理清点了一下孩子在春节期间获得的压岁钱，有三千多元。我和孩子进行了一个规划，让孩子先考虑一下，自己如何去使用这些钱，没想到孩子居然考虑的很有想法：一是想买一点自己喜欢的体育器械，一个可组合、分装的杠铃；一个握力器；一个跑步用的负重沙袋；剩余三千元办一个存单，上高中时可用，期间的利息用来在家人过生日时送点小礼物。当孩子说了自己的想法，我非常赞同。于是下午我们来到银行，办理了存款手续。（期间由于孩子属未成年人，虽有身份证，但没有固定的电话号码，需监护人委托办理，经过对合规手续的提供等环节，最终以孩子姓名办理了存单，这也是孩子第一次拥有自己名字的存单。通过观察孩子的表情、眼神、行为，发现孩子特别高兴，特别是在做作业过程中，显得更加有劲头。）

        过后，我针对这件事，想了很多，一是钱虽然不多，也是孩子生活中的一种物的积累，虽然孩子没有那种把钱捐给有困难的小朋友的高尚想法，但是孩子有自己的想法，能够合理的去支配这笔钱；二是通过孩子有条有理的支配想法，孩子在思想上、精神上也必将得到一次升华，这笔不多的压岁钱，也许后续并不一定依据孩子的想法去支配，也许在孩子思想、精神的不断充实下，也会想到去捐给灾区、捐给有困难的小朋友等等，总之，通过这件事，孩子在不断的向着身心健康的方向成长，作为家长也感到非常高兴，同时作为初中时段的孩子有了健康的心态，有了身心健康的积累，必定后来会绽放更美的人生。

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