2022年2月12日 星期六 亲子曰记第12篇

今天休班在家，陪着她俩写作业。早上我对她们说：“今天老师抽查作业，你们的任务是交作文——《我的寒假生活》。上次作业交晚了，老师都没给你们评分。今天抓紧吧，再犯同样的错误，开学就得挨老师批评了。”说得两个人觉热乎了，吃完饭就自觉去了各自学习屋，开始酝酿写作文。

过了有一个小时左右，淇宝拿着打草的作文给我看，个别地方我帮她大致修改了一下。然后她满含期待地问：“妈妈，我写得怎么样？”我鼓励她说：“还不错，能把自己的真情实感写出来，如果能把语言组织得再通顺些，把段落结构安排得再紧凑点，就更好了。”得到我的肯定，她很开心，然后就去抄写在作文本上了，并且抄写得很认真。

其实有许多时候看她俩写的作文或曰记时，我都会在不知不觉中因为自己的标准而产生心理落差，甚至忍不住责备她们。但事后总有一个声音在提醒我：“还只是一个三年级学生，一个不到10岁的孩子，不能以我们的标准来衡量和要求，尤其是写作能力，是需要日积月累才能不断提高的，不是一蹴而就的。”所以，我就在不断的反思中改变自己的认知，管好自己的情绪，用足够的耐心陪着孩子一点一点进步。事实上对于能够自觉主动学习的孩子来说，鼓励和安慰胜过责备和抱怨。

三年级三班乔诗涵乔诗淇妈妈