如果没有这次停课不停学，我都不知道这孩子写作业有多么的拖沓费时间。

二年级不能总盯着也不能不盯着，这个学期基本上没有时刻陪读，我会要求他定一个时间，自己先去完成，再给他检查辅导，事实证明我严重高估了自己的孩子。

计划表只是计划，作用就是每天要做什么，清清楚楚，但是大家能看到，我们的计划表是没有具体时间的，当然我现在也不会给他具体到几点做什么事，因为我们家的时间点本身也不规律，实际一点，只能一步步来改变，细化到几点几分，会很难坚持。

不完全陪读的原因，还有一个就是我希望他时刻明白学习和玩一样，都是自己的事，不是需要被监视着或抽着鞭子催才能完成，可是道理讲了无数遍，效果微乎其微。

直到最近，我才发现，拖拉的真实原因。是对每天的事情没有做好等级排序，放任自己由此耽误了写作业，玩一半被打断又想到写作业，急急忙忙没有办法马上静下心来思考，还特别容易被周围的风吹草动影响，既没有效率也没有质量，同款孩子评论区里可以互动起来。

但是成年人做到自律都很难，凭什么随随便便就要求孩子得有自制力。这个问题我和柒爸聊了很多次，还是他提出来说把每天的事情做个顺序安排，包括玩，这时我聪明的大脑又一次灵光乍现，【日常分级管理表】诞生了，搭配计划表一起食用，不要太美味。

使用规则：

1️⃣学习计划正常安排

2️⃣日常分级管理表对应到每天的所有日常

3️⃣四个等级按顺序分别是：

♥️重要且紧急：校内作业或家庭作业按要求时间优先完成，加时十分钟合理范围，完成质量达100分。

[[EMOJI:%F0%9F%92%9B]]重要不紧急：是当天课后的安排，不必太着急完成，比如偶尔一次的器乐练习，运动类练习，做够时间，量力而行。

[[EMOJI:%F0%9F%92%9A]]不重要且紧急：一般这个区域就是中英文阅读了，因为这两个每天都在做，没有具体到必须多久，但是希望他能坚持下去，还包括一些临时安排的事情。

[[EMOJI:%F0%9F%92%99]]不重要不紧急：这个区域基本就是柒柒每天想要做的事，主要是娱乐放松类。

4️⃣做好安排后每天必须先完成红色区域，红色完成后才能安排黄色和绿色，这两个区域先后顺序无所谓，前三个完成后，才能去做蓝色区域的事。