2022年2月13日，全县小学英语老师齐聚莒县第一实验小学，开启了2022年小学英语教学研讨会的序幕。很荣幸能够参加这一次研讨会，不仅仅让我学习到了新的教育理念，也让我更加深刻思考反思这些年的英语教学之路。

上午的时候非常荣幸观摩了唐老师、卢老师、于老师和葛老师的四堂展示课，这四节课是围绕一个模块的新授、复习、提升三个方面展开的，给我们指明了一条明细的授课之路。这十三年的教学生涯里自己开始慢慢思维钝化了，总认为六年级要教给孩子们应试的技巧，尽量提升他们的成绩就行了，这是更加重视孩子的学习结果，但是很少关心他们的学习过程和心理感受，更没有反思自己的精细化备课和思考。

今天四位老师的展示让我内观自己教学中存在的问题，让我发现了自己思维的懒惰，真的很惭愧。这十二年来因为一直教六年级我慢慢地变得“自以为是”地去上课了，这是教学态度不严谨的问题。今天四位老师的分享给我最大的感触就像苏霍姆林斯基先生说的那样，作为老师我们需要用一生去备一节课的，这不仅仅是态度的问题更是教育信仰的问题，只有我们用心设计用心备课了，我们才对得这些渴望成长的孩子们。所以开学前一定要认真设计好每一节课，用心关注每一个孩子的成长，让孩子全员参与到我们的教学中来，让教育真正发生。

今天四位老师给我印象深刻的第二点是四节课都能够提升到了情感教育和价值观的引导，虽然因为课型的不同，新授或者复习，但是都体现出了一种德育教育的主题，这不仅仅让我眼前一亮，更让我看到了教育对孩子的深度延伸。特别是在后面两节课中我更加深刻地感受到在语言环境下我们对孩子的情感教育和品德教育。

到了下午当刘向前主任给我们做英语大观念的讲座的时候，我的思维又被带入到更深层次地开阔上来。

这四位老师年前年后地磨课的场景也呈现出来，在他们的分享中我看到了教育智慧的碰撞，其实这就是集体思维的力量，当我们一个人解决不了教学上困惑的时候及一定要跟其他老师沟通交流，在沟通中看见彼此教育智慧及闪光点，从而更好地打开自己的思维。

再一个就是打破模块的孤立学习，侧重于主题的学习。就像这一节课，主题就是寻求帮助从而引申到德育的渗透助人者人助之。这一点特别让我震撼，这些年一直抓学校的德育教育，很多时候在德育活动和创新上都有所涉及，但是正像刘主任说的那样，立德树人才是我们教育教学的根本任务，所以无论在哪一学科，最终都要回归到育人的功能上来。这让我深刻地明白了课程存在的意义，那就是在课程的设计和推进中达到育人的目的，所有的课程在设计的时候都应该有一个最终的目标，那就是对每一课的主题进行提炼升华，在课程中无时无刻不渗透德育教育，这样的课程才是鲜活的，才是有灵魂的。