今天我要早点写教育反思，早些睡觉。昨晚睡的时候接近1点了。

先来分享一段话:

有时候，孩子会用自己的付出去逃避对父母的认同和感恩，比如孩子想去承担一些不属于自己，而属于父母的问题。——海灵格

孩子出现问题是为了唤醒父母，如果当下的行为不能唤醒，孩子会用更大的伤害去唤醒，甚至是生命。

在教育过程中，我们看到有的孩子情绪很大，有一些过激的行为，也许这个情绪不是他自己的，而是承接的父母的情绪。简单说，一句话，有问题的孩子背后的父母一定是有问题的。

父母不承担自己的责任，孩子就会去承担。“Z”型效应中讲到，家庭中有缺位的父亲，被忽视的妻子会把自己的儿子放在丈夫的位置上，儿子就承担了不属于他的那部分，他长大成人也无法和自己的原生家庭分离，即使结婚他不能完全属于现有家庭，他的妻子又会把儿子当做丈夫。 如此下去就是心理学上的“Z”型效应。

潜意识决定了我们人生的方向，我们以为它是命运。

当然，通过学习了解的更多，我们就不再是盲目的活。

爱可以疗愈一切，当自己可以表达爱，才可以从事与爱有关的事业。相信相信的力量。如今我真切的感受到了。

今天在课堂上，我提醒自己，多看到孩子的闪光点，要多表扬。不知道你有没有这样的感觉，如果自己小的时候受的表扬少，长大后自己也说不大出表扬的话。或者说，反复说那两句:你真棒！太好了！

现在我可以由衷说出那些赞赏感谢的话，是我不断学习的结果，接纳自己才可以接纳他人，只有看到自己的好了，才可以真正看见他人的好。与自己和解，就会与世界和解了。

为了实现一开学就抓住纪律，我让学生每三五一小组，选出一位纪律小组长，这些纪律小组长大多是上学期纪律不太好，而本学期开学开始遵守纪律并有上进心的学生，希望通过正向激励，可以调动孩子那份向好的积极性。我想，如果我能不定时找他们聊聊，多加鼓励，为其赋能，孩子会有不同的进步，这就很值得去做。相信相信的力量。

今天跟学生讲到小马过河的故事，自己的路终究要亲自试一试才知深浅。

记得上学期开学的时候，班里转来新同学，孩子由原来跟着妈妈，转为跟着奶奶来就读。孩子整整哭了一个月。那个时候我也刚到学校，同样缺乏归属感，特别能理解这个孩子内心的双重压力。这就是成长，世界上只有一条路非走不可，那就是成长的路。

人的内心，不种满鲜花就长杂草，把节奏放慢，坦然面对一切。

让自己成为一束光，先去照亮，再去影响。

晚安。