晚饭后我和歆玥开始各自的学习，“妈妈，今天我们学习两种计算方法，我给你讲讲吧？”“好呀，妈妈以前可没学过。”

歆玥先按照老师的方法画好图，接着开始给我讲，嘴里不时的说“我先想想”，明显感觉她思路是对的，但是很不熟练，当顺利的讲完以后，她让我自己出题做做，我假装没太听明白，她又很温柔说：“是不是这里没听明白？那我再给你讲一道题。” 说完又耐心地讲了第二道题。

“你是怎么知道什么时候用加法什么时候用减法的？”我提出了自己的疑问，因为我感觉她在这个点上思考的时间有点长，而且我在怀疑她是不是在通过答案猜测。

歆玥顿了顿，“老师说十位分解时用加法，个位分解时用减法。”我验证了一下还真是如此，为她上课认真听讲开心。

最后，歆玥想验证一下她的教学成果，让我用同样的方法做一道题，于是我又假装不熟练的样子，请她指导，她再次很有耐心地指导我完成了。

她很骄傲地说道：“是不是感觉我们老师很厉害？”

“的确很厉害，把你教得也这么厉害！”

不仅为孩子学会了知识点高兴，更重要的是为她教我的态度感到高兴，那么有耐心，我相信一定是老师们在她遇到困难时也如此有耐心地帮她化解而潜移默化地影响了她吧。[[EMOJI:%F0%9F%91%8D]]