2022年2月19日，星期六，天气晴

亲子日记第29篇

    吃完饭，happy开始写英语作业，是个总结形容词的作业，她借我手机用，我以为要用袁老师发到群里的那张图片，等我忙完出来，发现她已经快写完了。我一看内容，有点生气了。

    只见她照着手机总结了一堆没学过的单词，反而是学过的好多单词没有写，暴脾气没压住，吼了她几句，“你会读吗？你认识吗？学过的单词都总结好了吗？”一问三摇头。估计她是想显摆一下自己总结了同学们不认识的单词，本来挺高兴的样子被我吼一顿，我也觉得有点过火了。

    她有点委屈，弱弱地问我“那我这张白写了呗？”我立刻转换语气，“也不白写，她证明了你想努力多总结词语，出发点是好的，态度不错，这是值得表扬和鼓励的事，但是方法不对哦。”

    “袁老师布置这样的作业就是为了让你们深刻理解形容词，先要把学过的总结上，能力范围之内可以总结上你没学过的，比如beautiful，你们没学过不会写，但是会读，这样的可以总结。那你写的那些，你既不会读也不会写，光照着抄上也没有意义，当然了，假如你刚才总结的时候顺便学会这几个单词，那就更值得表扬和鼓励了。”

    看她心情好了，趁热打铁道“现在重新总结吧，先把学过的和本学期将要学的总结上。写作业是为了扎实地掌握知识，而不是显摆，记住了吗？”“嗯”

    然后她就重新拿了A4纸，开始认真的总结。为了弥补我刚才过于严厉的语言，我答应陪她一起总结，总结完一起拼乐高。

    经过几晚的努力，这套乐高大概已经拼了一半了，看着零件越来越少，心情也是越来越好。估计她现在应该忘记了被妈妈吼了吧。