在学校里教学时，会观察到有一小部分孩子，在课堂上做小动作，注意力不集中，回家作业不能按时完成，要么拖拉，要么干脆不写。有的家长只注重最后结果的呈现，认为孩子的这些问题只要严加管教，形成习惯就好了，但是习惯的养成也不是一蹴而就的；有的家长甚至对孩子的学习不管不问，认为这只是学校老师的事情，作业情况也不能及时督促完成。这些情况，当老师的都是看在眼里，急在心里。

有时我会把这样的孩子叫到办公室谈心，问问他最近的情况，然后联系家长说明情况，让家长主动跟孩子谈心。

都说好的亲子教育必须要有好的亲子关系，亲子关系出了问题，说再多也走不进孩子的心里，无法取得孩子的信任，教育的效果就大打折扣。而想要有好的亲子关系，家长就要首先做出改变，通过学习让自己成长起来，营造和谐有爱的家庭氛围，拿出时间和精力认真对待孩子，陪伴孩子一段时间，相信不管是课堂听讲还是家庭作业，孩子都会有很大的进步。

有的家长可能会说，问孩子作业说是写完了，而且上班已经很累了，哪有时间去盯孩子的作业？他去辅导班，辅导班老师就帮忙看作业了……

现在孩子学习的根本问题是什么？是内心的营养不足。要不就表现出一种浮躁、不安，要不就表现得沉默寡言，也就是孩子的内心缺乏关注、缺乏营养了。而 “ 养 ” 孩子心的人恰恰是我们的家长，环境恰恰是在家庭，“心”养好了，富足了，才会给孩子无穷的动力，才不会封闭自己，主动向家长吐露心声，随时与家庭、学校有强有力的链接，才会在学习上努力提高自己。

家长可以少些说教，多些耐心，聆听孩子的心声并加以正确引导，多与孩子做些互动游戏，或者让孩子参与家务，让爱在家中流淌，再积极配合学校老师，有问题及时沟通，相信孩子会有所改变。