所有抱怨孩子玩儿手机的家长朋友们，来做个灵魂考试：

1.能说出来孩子至少3个好朋友的名字吗?

2.你每天可以用眼睛注视孩子，耳朵听孩子表达(可能是抱怨、可能是脏话。至少30分钟吗?）

3.你可以陪伴和支持孩子发展学习成绩以外的兴趣吗?

4.你允许孩子爱你厌恶讨厌的人吗?可能是孩子的父亲(或母亲)。

家长什么也不做，只是“抱怨”孩子看手机，这是赤裸裸的鼓励他继续看手机，鼓励孩子在自己的状态里再多待一会。

宋代著名的教育学家朱熹说的："圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也"。

意思是：那些著名的老师对学生施行教育，是针对每个学生的不同情况区别对待的。小材料（差生）让他们有小的成就，大材料（优生）让他们有大成就，不放弃任何人。

这句话就是成语“因材施教”的出处。

今天一个学生和我聊天，我说你真是光个嘴，他用双手酷酷的从前向后抹了抹头发两侧，还得意的给了我一个眼神。虽然孩子平时学习还有待提高，这个自信的样子我很喜欢。

我的感受是:怎么都好，凡事都有正面意义。当看到一件事的正面意义时，看待事情的角度变了，心态就变了。与其说孩子的优缺点，不如说都是他的特点。

前几天选的纪律小组长大多都是班里纪律需要注意的学生，这几天真的管用了，让其以身作则，并不断鼓励，赋能，这些孩子开始真正为自己负责起来，并带动身边的人主动的学习，我开心极了。

继续探索，这种心里有光有爱的感觉真棒！