跟往常一样下班回到家，刚进门，女儿跑出来说：“妈妈我的作业写完了。”听到这样说的女儿我也很开心，表扬的说:"今天你真棒！去和弟弟玩一会吧，一会就吃饭了。”看着两小只蹦蹦跳跳的走开，我也转身去了厨房......

晚饭过后，想起洗衣机里的衣服还没有洗完，先跟女儿说道，把今天老师学的课文再温习一下吧。女儿听见虽然很不情愿但也拿出书来读了起来。我把洗衣机打开接着洗衣服，转身进屋，女儿就读完了。我说这么快，读一遍给我听吧，很流利顺畅的读完书，女儿还有些小得意。我说：“读的很好，我们按原文填空的模式把我空着的写下来好不好？”女儿说：“好啊。”准备好纸笔我们就开始了，在默写的过程中就报漏了很多小缺点，有的字忘记怎样写了。于是我说把不会写的字组词写三遍，会读不是目的，既要读的好又要把会写的字写好，这也就是为什么做练习时背过了却不会写的原因。

在这样的小互动中，女儿热情很高，而且还加深了对所学知识的温习。以后换一种方式或许比强迫更有效。