2022年2月24日 星期四 天气晴

        今天无事读了一本由加拿大作家杰里米·格里马尔迪写的《别人家的孩子》。合上这本书，思绪依然像一股余震不断的冲击着内心，一本非虚构作品却展示出虚构类作品都令人瞠目结舌的故事，生活中的残酷影像绝不输影视作品的戏剧性。

         文中珍妮弗就是一个典型的别人家的孩子。她从4岁开始学琴、6岁学习花样滑冰，小学成绩优异，并在钢琴及花样滑冰上取得优异成绩，然而八年级毕业典礼未能当选毕业生代表甚至连普通奖项也都一一落空， 珍妮弗认为自己所有的努力全部付诸东流，所有汗水和泪水变得毫无意义，她的学习积极性被无情地事实彻底粉碎后再未恢复，进而此前十几年构建的人生观、价值观全部坍塌。成长中的榜样缺失及心灵疏导缺乏影响孩子的自我修复能力。珍妮弗的父母为了营造更好的物质条件日夜忙碌，疏于观察并发现问题从而引导珍妮弗走出挫败，进一步丧失了拯救珍妮弗于迷茫的重要时机。而案件中其他几个共犯在成长中也同样遭受了各种措施从而走上歧途。如埃里克，本来是教练眼中“有礼貌、心地善良、一直是跟班”的优秀田径运动员，15岁时父亲因为交通事故不幸丧命，生活轨迹自此以后彻底改变；伦弗德，“这个文静的男生愿意帮母亲洗碗，该做的家务绝不偷懒，在学校成绩也不错”，但父母离异后来到陌生城市，交友不慎开始混迹于毒品交易。如果有良好的心理疏导机制及社会环境的良性引导，他们的人生本不该如此。

      《别人家的孩子》这个中文书名乍看上去相当契合目前国内“鸡娃”的教育环境，利用孩子的缺点来鞭策孩子，通过与别人家的孩子对比和竞争企图帮助孩子理解成功的重要性，并激励孩子更加努力，更上一层楼。但事实绝不仅仅如此，当拿出“别人家孩子”的时候，是否也预示了父母的无能和偏执？要知道孩子是独立的个体，“孩子无法选择父母，甚至都不是自己选择要来打这个世界的，是父母一厢情愿赋予了孩子生命。”所以抚养孩子是父母当仁不让的责任，孩子却本不该去承担父母那些未竟的梦想。

         二年级一班窦雅曦妈妈