今天大豆回家吃完饭，我们就开始马不停蹄地写作业。因为昨天不舒服请假一天，有一些作业没有写完，今天需要补上。这是我们昨天就商量好的，昨天写一部分今天写一部分，原本以为今天写的时候他会哭闹，但今天写的时候一点脾气都没有，很听话的就写完了。加上补的作业，写的东西有点多，我们写完数学先读书、背书，最后又写了一部分。这中间还发生了一个小插曲，大豆只记了语文写的作业是那几页，但没记写什么。我有点生气但碍于他今天刚好没有大声说他，只是提醒他以后要把作业记清楚。在我跟其他同学打听作业的时候，他居然想起来了，至少这说明他上课听了，还比较欣慰。弟子规每日诵读，现在也比较熟练了，两三分钟就可以录完，踢毽子今晚也有了不小的进步，每次都能踢到，而且还有两次连着踢了两个，自己高兴地不得了，到处炫耀，我跟他说是因为他每天坚持练，所以才越题越好，以后会越踢越多，他就更开心了。

就在我们以为作业都写完，我给大豆写作业条时，突然发现我开门还有三页没读，他很不情愿地过来。朗朗上口的儿歌、小诗，很快就吸引了他的注意力，第一首小诗是《谁和谁好》有一句是“藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。”我情不自禁地说了一句，“要是我们俩也能这样就好了。”大豆想都没想，接着目光坚定地看着我说：“那从明天开始。”我居然一下子被这个小家伙暖到了。读完这首小诗，我们又试着往后添了几句小诗，“谁和谁好，我和妈妈好，妈妈说什么，我就听什么。”“谁和谁好，我和爸爸妈妈小麦好，不吵也不闹，给奶奶过生日”“谁和谁好，我和大豆好，我们手牵手，一起玩游戏。”…就这样，作业最多的一天，我们居然开心愉快地写完了。看来还是要多发现能引起他共鸣的点，才能更和谐地相处。