今晚语文作业要求默写课文，儿子问我姐姐借给他的那本语文书放哪里了，我找了出来拿给他，然后我又以迅雷不及掩耳之势夺了过来，儿子哭笑不得的说：“妈妈，我是先写生字，然后再默写，他的那点小心思我还看不出来[[EMOJI:%F0%9F%98%8F]] ，“你先默写完了我再给你书[[EMOJI:%F0%9F%98%82]] ”接着我就“飞”到了客厅，陪老二玩玩具，顺便把书藏在了腿下，儿子跟着出来了，在我周围找了半天没找到，就回屋了。我以为他会默写完再出来，没想到还没到两分钟，就出来了，“妈妈，书呢？我看看标点符号[[EMOJI:%F0%9F%98%82]] 。”我那会儿已经把书放在我旁边了，“看吧。”话音未落，他已经打开书了，“句号逗号逗号逗号。。。嘿嘿嘿～～～”他竟然在背标点符号，还把自己给逗乐了！当时那个情景，我也没忍住，哈哈大笑着。。。

写完了作业，我问他：“课文背过了吗？”

“那是必须滴～～～”一口怪怪滴东北腔。。。

中间还有个小插曲：生字组词的时候儿子有个不知道怎么组词，去问我，我就顺便看了一眼他的字，我的天哪，那字缩在格子中间，生怕写大了让别人看出来是哪个字。

我说：“你这字写的还不如二年级那会了。”

“是我这笔不好用！”儿子皱着眉头委屈的说，

“字写的不好还怪笔了？！”我提高了音量，“自己出了问题竟然把原因归结到别的东西上！”

儿子脸一红，不说话了，我能看出来他意识到了这点。