2022年2月21日，星期一，晴

今天是写日记的第九天，到现在没想好该写点什么?

放学回家的路上，我在反思这两天一直被困扰的问题：对于班里不学习的孩子有什么神奇的妙招能够唤起他们对学习的热爱呢？

刚刚在学习群里看到了一个活跃分子，我的课代表之一。在刚接班后，发现课堂上有个调皮的孩子爱出风头，老师讲课时总发出不一样的声音，吸引其他同学的注意力，影响课堂教学。据我了解，这个孩子学习一般，但性格开朗，头脑灵活，喜欢被表扬。在一次课堂展示中表现积极，下课后，我把他叫到办公室，先是表扬了一番，肯定了他的优点，然后我微笑着轻声问他：“我想让你当我的课代表，你愿意吗?”他愣了一下，显然有些意外，但接着立马说：“我愿意!”此刻小脸通红。我趁机说：“但你以后必须做到上课认真听讲，不发出另类的声音，做好老师的小助手，做同学们的好榜样，能不能做到?”“能”!声音坚定。“好，我相信你，咱们一言为定！”他掩饰不住内心的喜悦，微笑着回到了教室。接下来的日子没让我失望，他变得越来越乖，学习更积极，成绩进步很大，一跃成为优等生，课代表干得也很给力。

一个调皮的孩子，只要找准突破点，三言两语就能被感化。

同样的方法用在不同孩子身上就没有这么好的效果了。

班里也有这样的孩子：对学习缺乏兴趣，没有动力，上课看似安静，但基本不听讲，有时还会偷偷回头说话，做小动作。耐心沟通后，当时答应的挺好，持续不了几分钟，一会儿又恢复老样子，一节课下来，没有多少收获。

对于这样的孩子有什么有效的方法呢？

希望有一天，有一把钥匙，能够打开他们学习的开关!