春暖花开的季节，一切都是新生，就如同班里进步的孩子。上次提到班里那个课代表，现在，上课的基本规范已经形成，他一直在有意识的克制着自己的“小动作”，一堂课下来，回答问题积极，眼睛也是我走到哪儿，他跟到哪儿，昨天有一个简单的第一单元测试，考得不错，很为他欣慰，终于，游离在学习之外的孩子能静下来认真做题了。

态度最重要，好在，他的学习态度端正了，他在班集体里找到了自己的学习内驱力，也不惹“事”了，他应该是觉得，学习是一件让人感觉充实的事，对，应该是这样的[[EMOJI:%F0%9F%98%84]] 。这孩子的记忆力很好，一篇文章一会儿就背过了，但是我发现存在最大的问题——写得慢或者是很多生字不会写。所以我打算下一步从训练他的写字速度开始。

转而一想，这可是个大工程，因为这孩子的注意力有限，缺少自主性，虽然上课听的程度还不错，那是老师不断的通过师生的互动，不断的给学生语言、动作刺激，学生（他）就会有相应的回应，而写字速度的训练呢？自主性、持续性，考验毅力性的，怎么办呢？功夫磨。由于之前的落下的基础太多，导致很多生字不会写，所以，就要从生字词语上下功夫。

为了提高这孩子的写字速度， 我特意联系了孩子家长，家长也意识到了这个问题，我们进行了简单沟通，找到了孩子写字慢的原因：除了本身写字速度有点慢，还有就是有的生字不会写。最后我和家长达成了一致：每天把背过的一段文字抄写下来。通过抄写，既能训练写字速度，又能积累优美语句，只要能天天坚持，孩子的作文肯定也会有大的提升，正所谓一石三鸟。

希望他能每天坚持，会的，肯定会的。

静待吧，只要他做足了准备并坚持着，花儿总会开。