这是带领孩子们参加互加课程的第五个年头了，时间飞逝。虽然一直教六年级，孩子们只能够跟着受益一年，但是当他们离开时看到他们自信开朗的脸庞，我知道这一年对他们来说大大开阔了他们的视野，让乡村的孩子们走到了更大的舞台上。

这个学期，互加融合大课表有了很大的变动，开学初的时候根据我们音体美专职老师短缺的困境，选择了蓝图音乐和巧手美术两门课程，中心小学因为有专职音体美老师，所以选择了书法课和班会课，希望老师们也都能够带着孩子们一起看世界。

周四下午，我带着孩子们一起学习了蓝图美术第一课《蒙德里安的瓶子》，这个课程首先是介绍了蒙德里安本人，然后给孩子们展示了本节课的学习过程。说实话，当周一和孩子们说这个学期继续带领孩子们上互加课的时候，孩子们都兴奋地欢呼起来。我知道在互加课上，他们不仅仅能够放松六年级的学习压力，更关键地是学习到了专业的艺术知识，提升了美感。农村的孩子向来基础就比大城市的孩子差的，希望这一年的时间能够开阔孩子的心胸和视野。

这一节课整体上来说是比较活跃的，孩子们也都乐于去画，因为只是画品质，但是在画黑色部分表示立体感的时候，有些孩子犯了难，无从下手，但是有些孩子却得心应手，其实这也从另外一个层面看出来了孩子有不同的认知，需要我们区别对待的。

我四处走着，看孩子画的进度，及时表扬鼓励孩子们的画，这个完全抛开学习成绩的时候感觉特别轻松。我也再鼓励孩子们，一定要勇敢画，不要只是模仿，因为画画就是创造和想象，我从来不让孩子们生搬硬套，照葫芦画瓢，特别是和老师画的不一样有创意和想象，我更是大家表演夸赞，因为这才是艺术的根本意义所在，就是挖掘发挥不同孩子的想象力和创造力。

在不断地表扬肯定中孩子们越来越自信乐观了，让他们上来展示拍照的时候，都争先恐后地跑上来，看到孩子们风格不同的艺术作品，我想一定要给他们保存好，多少年后再送给他们又会是最美好的回忆！