2022年2月26日 星期六 晴 （16）

今天又因为老大做作业磨叽的问题跟孩子发生了一点冲突，一个小时可以完成的作业，愣是做了一天，没有控制住自己的情绪，说话声音比较大，为了避免发生冲突，采取各自冷静方法，各自回屋，我朗读《新父母规》，虽说今日事今日毕，但是今天跟孩子沟通这个做作业磨叽问题，肯定不会有什么好的结果，明天要用足够的时间来跟孩子沟通这个做作业磨叽的问题，要么就在规定的时间内完成，要么就直接不做，都已经四年级下学期的孩子了，还没有养成好的做作业的习惯，等到上初中以后每天晚上的作业肯定得十一二点了。

从此刻起:我要多鼓励、赞美孩子,而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量,批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪,伤害孩子的心灵;

从此刻起:我要用行动去影响孩子,而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成,而是被影响和模仿而成;

从此刻起:我要多聆听孩子的心声,而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通;

先做好这几点，孩子做作业磨叽，都是因为我们家长没有给孩子做好的榜样，从明天起好好跟孩子沟通，先解决好做作业磨叽的问题，做一个自律的孩子，先从自觉做作业开始。

最后记录一下今天的三件积极情绪：①今天周六七点多起床，起床时老大已经在做作业；②和孩他爹带着老二去早市买菜；③买面包时正好赶上会员日，买一送一。