2022年2月25日 周五 晴 日记第10篇

好几天没有写日记了，不知道从哪里下笔。其实每天都有不同的收获和感悟。

下午级部会议上因写日记得到了玉金主任的表扬，有些不好意思。孙校长的话“那就写今天被表扬这件事”给了我很大的鼓励！上次的日记是教学方面的反思，那么今天就继续延续前面的话题，继续我的反思。

星期三早晨在检查课文背诵时，有几个同学没有背过，我安排其他同学同桌互相检查，这几个同学我逐一询问什么情况，然后让他们利用十分钟时间集中注意力大声读背，比赛看谁背得快。很快小都同学举手示意背过了。我拍手让全班同学安静，听小都同学背诵课文，他有些紧张，除了几个单词读音错误外，背得比较流利。我立刻带头给他鼓掌，在同学们面前表扬他背课文快，给他鼓劲：只要今后努力，多读多背，一定会超越自己!

小都同学学习习惯不好，主动性差，多次和家长沟通，家长也很着急，我很理解家长的心情，因此课堂上比较关注他。今天，希望利用这次机会再次激发起他的学习积极性。

下课后，我找他谈心，抓住他“背书快”这个强项鼓励他晚上多读书，单独给我发语音也可以。晚上八点多，收到了小都的多条语音，我每条都点开听了一遍，回复：很好！继续努力！这几天晚上，我都会收到他发过来的语音，不管几点，只要我看到都点开听并回复鼓励他，给他助力，让他能够坚持下去!

被关注也是一种动力!

对于学习基础薄弱的孩子来说，可能不会有立竿见影的效果，但是孩子的学习积极性、主动性有了，学习的兴趣也会慢慢被激发，日积月累，就会有意想不到的收获！