2022年2月28日晴      二年级一班      胡文昊

今天是陪伴孩子亲子共读的第五天，下午放学姥姥把孩子接回家，习惯性的把书包放到自己的屋里，简单的收拾了一下，(脱衣服，洗手，喝水)准备去自己的房间写作业。每次孩子拿出来作业本，我都要检查他在课堂上一天所学功课的掌握情况。今天我看到他的课堂笔记记得满满的，书上写的密密麻麻的，提问了几个前两天在家写生字写错的。突然儿子提出了一个问题:“妈妈，你知道邓小平爷爷今年多少岁了吗？”我说:“不知道呀！”儿子说:“118岁了”我说:“你好厉害啊！你怎么知道的？”儿子骄傲的说:“郭老师讲课的时候告诉我们的,你知道邓小平爷爷是个什么家吗？”我说是个无产阶级革命家,儿子接着跟着补充说:“是个军事家，邓小平爷爷很厉害的。”我非常高兴儿子会把课堂上听到内容带回来跟我分享。通过这段时间的陪伴，儿子转变了许多，他会带着问题来找我，妈妈，这个词是什么意思？这个为什么要这样说呢？这个题怎么做？

开学以来，儿子每晚写完作业以后都会看《父与子》这本书，看完书以后会积极主动的去答题，不知不觉今晚这本书接近尾声了，儿子说:妈妈，答题读书好快啊！这本书读完了，明天我们开始读《笨狼找宝藏》吧，我说:“可以呀！”通过这段时间的陪伴，让孩子喜欢上了读书！