2022年3月1日，星期二，天气晴。

亲子日记64

今天是周二，早晨起来吃过早饭，把儿子和闺女叫起来穿好衣服，就把他们两个送到了学校。今天中午上了两节课，下午上了四节课，中间没上课的时候批改作业和写教案，一天下来累的够呛。中午去了中心校一趟，因为个人所得税扣除需要本人签字，所以回到学校的时候已经12点多了。吃过午饭，又到了六年级上午自习的时间。今天上课跟孩子一起把26个字母的书写重新温习了一遍，我在黑板上示范，学生们在自己本子上写。通过书写一遍26个字母，很多学生对字母的书写规范有了新的认识，写的过程中我发现一部分学生对字母的笔顺都模糊不清了，三年级学的字母到了六年级基本上都还给老师了。今天午自习我领着孩子们做了同步练习册，在做之前我强调了书写的重要性，并告诉学生们如果我发现有的学生书写不认真潦草或者应付老师，那我就不客气了。为了吓唬吓唬他们，我拿起戒尺在教室里转了一圈，看看学生的书写是否认真。在老师的“威慑”下，很多学生明显写的比以前认真多了，只有极个别学生书写还是不行，我单独给纠正了一遍。下午没课的时候，我批改了一下今中午交上的练习册。我发现原来学生能够写好字，不是他们的能力问题，而是态度是否端正的问题。就像我们班的张皓，小孩很聪明，可就是写字太潦草，我跟家长反映过，他的家长很愿意跟老师配合教育好孩子，很支持老师的工作。他甚至对我说“孩子老师怎么教育都行，该揍揍，我一点意见也没有”。有这样的家长支持下，孩子的教育还有什么问题。今天我特意看了一下张浩的书写，有了很大的进步，其实他寒假的时候就练过书法，他完全能写好字，书写太潦草就是自己态度不端正不在乎。所以说孩子的教育需要家长和老师的共同配合，家校共育才能使孩子更好的进步！