当从校长手里接过这本《做最好的班主任》时，我心里暗暗叫苦，这不又来任务了，把书放到办公桌上一直没看，今天中午想起来还需要打卡，我着急撕开透明塑封薄膜，翻开了这本书。

书第一节讲了六个故事，作者李镇西不愧是著名教育专家，文笔细腻周到，娓娓道来的表达方法让我投入到这本书的故事中来。

你愿意做班主任吗？说实话班主任历来都是校长直接“冠名”，一开始也不存在愿不愿意这种选择的。但随着教龄的增长，我是从内心感谢班主任这份工作的。之前我是一个自由散漫之人，不喜受约束，也不想给自己太大的压力，随着班主任工作的深入，自己身上的毛病逐渐凸现出来，工作没有规划，粗枝大叶，经常犯错误。还好我还幸存着一个优点，就是喜欢反思自己。班主任的工作琐碎，如何在琐碎中，高效完成自己的工作，这就要求自己必须每天有计划，每周有总结，而且落实必须到位。周而复始，我渐渐的对工作，对班级管理有了一点小心得，班级里孩子们不用吼，不用打，也能听话了，自己工作起来也更加顺手了，这就是班主任工作给我带来的“福利”。

当了四年老师，做了四年班主任，我也觉得之前的经验太过狭隘了，如何继续在这份工作中找到价值，还需要自己去不断的学习，就像李镇西老师说的：发展首先意味着自我发展，既“自我培养”，所以以后我都会认真学习整本书，去做孩子们最好的班主任。