3月3日 星期四 天气晴

鉴于越泽同学在家懒散，无所事事的特点，我专门和他一起制定了家庭作息时间表。这样在他不知道下一步该干什么的时候只要对照作息时间表上的内容就可以知道哪个做了哪个还没做，就能有条理的做完该时间段应做的事。这是我的想法，我也跟越泽沟通好了，不过执行起来似乎有点难度。

对他来说这张被贴在墙上醒目位置的作息时间表好像只是摆设，没什么意义，而他自己也将我们的约定抛诸脑后，缺乏自主性。回家要做的事需要我不断的提醒，催促。我着实有点窝火，说话的声音不禁又大了起来。刚才做完口算题卡，我让越泽把时间表上的内容读了一遍，问他下一步应该干什么。这不，现在洗脚去了，现在我在想我要把火压下去，小点声音。一会儿洗完脚回来了，说是袜子找不到了，我晕

！刚脱下来就找不到了吗？于是我们又规定了固定的放袜子的地方。

看来习惯的养成并非一朝一夕就能做到，需要时间，需要家长的监督。

之前就知道要培养孩子的好习惯，说实话都是我监督着在做，现在看还不能独立完成，这说明习惯还是没有完全形成。我把要养成的习惯写到了纸上，贴到了墙上，作用也不大。

于是我发现，把好习惯写到纸上只是第一步，第二步就是家长的引导和监督，待习惯初步形成以后，让孩子独立自主的做到并坚持下去才是最重要的！

看来越泽的好习惯还需要我再耐心的花些时间和精力啊！