小小积分卡，课堂大改变！

　 上周，我在网上购买了100个积分卡，1分、2分、5分、10分，各25个。周一班会的时候与全体同学商议该如何分配积分卡。经过全体同学商议，一致同意，早上背，早上晨读背诵最快的一组，可以获得2分的积分卡，第二第三可以获得1分的积分卡，各学科老师有权奖励积分卡。最后积分多的同学可以用来换购奖品或者是免作业。

　 这个制度从周二开始实行，我觉得起到了调动积极性的作用。这几天的晨读，孩子们的状态都不错，课上回答问题也都很积极主动，我对于这些积分卡的发放还是比较吝啬的，毕竟确实不便宜。但我们班，孙子哥同学经过两天的三天的努力，已经成功拿到了一枚10分的积分卡。最令我欣喜的是，今天上午的生物课上，张智聪同学与陈宇同，学竟然都非常积极主动的举手回答问题，要知道他们两个年前的时候，几乎每一节课从来没有举过手，连作业都要追着要。

　 班级内发生的这些改变，都是君友互助带来的改变，我以及我们七年级教师都在探索，在这个过程当中，我们已经有了很多收获。继续学习，继续提高，希望能君友课堂，能给我们带来更大的收获！

巜教育的本质》一书，陈钱林专家的“积分卡”激励法被德宝主任活用用活！