3月4日 周五 天气 晴朗 温度-2到21度 三四班孙烽硕妈妈 亲子日记第三篇

年前，多次看见老师拍图在微信群里表扬表现好的小组及其成员，甚是羡慕，孙烽硕的小组成员很少得到表扬，问了几次，他说组里某某不写作文或者不写作业扣了多少分，估计他自己也表现不积极，导致组里形不成合力，最后小组成员也丧失积极表现的信心。年后开学，透过微信小管家的提醒，可以看得出老师们为了调动每个学生的积极性煞费苦心：在课堂上每次表现好（听课认真、积极回答问题、认真做作业、坐姿端正……）的同学会获得一朵小红花，而且小程序自动积累，听孩子说积累多的会有奖品。每天放学回家孙烽硕都会问我，妈妈你看看手机收到信息了吗？为了这几朵小红花，他也在最大限度地表现自己。每天我能收到一到三朵小红花，不知道这个数量在班级里算是多还是少。不管怎么样，与之前相比，我已经感受到他在积极参与班级活动并主动表现自己。

语文孙菲老师表扬的角度有：注意力集中、坐姿端正、作业优秀、积极读书、书写认真等。数学魏慧敏老师表扬的角度有：主动学习、动手小制作、举手回答、表现优秀、眼保健操、学习效率高等。深深被老师们的聪明才智所折服，看得出老师们表扬的角度是多元化的，既有学习效益，又有学习习惯、学习状态等方面的表扬，多角度多层次表扬，有利于学生健康快乐的成长。同时这也搭建起了家长们了解孩子在校情况的平台。平时，要么自己忙，要么怕耽误老师休息，真的是不好意思开口咨询老师孩子的情况。透过这个小软件提示的表扬次数，我们可以推理出孩子在班级里的实际情况，例如今天我第一次收到：“坐姿端正”，我可以推理出这孩子今天学习状态比较好，听课比较认真，同时我也可以推理出，以前上课可能经常不端正，呵呵。同样，“书写认真”也只是开学时收到过一次，这家伙开学作业写得确实很认真，但是后来做的同步练习册和行知天下，书写堪忧，家长说了不听，有时候就得老师们帮忙提醒。家校合作，我们的孩子才会走得更远！