3月5日 星期六 晴

亲子日记第887天

让孩子拥有金色童年的三个秘诀

昨天一口气看完了尼格买提的《一夜长大》，书中一开始花了很大的篇幅写他的童年。写父母是怎样将他一步步从新疆推到了北京，写他的那些小伙伴们，写自己的各种小心思，写妈妈最喜欢哭，每次他取得一点小成绩都会哭。如果童年有颜色，那他的童年一定是金色的吧。

童年是自带价值的，不只是未来生活的预备，更奠定了一生的底色。正如教育家苏霍姆林斯基所言，“孩子将来会成为一个什么样的人，起决定作用的是他的童年，如何度过童年时期，有谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。”

结合看过的一些书，以及很多名人的自传，我觉得以下三个方面比学习知识更重要。可以说是决定童年是否幸福的关键因素。

1. 让孩子爱上阅读

从读绘本开始，不一定要正襟危坐，更好的体验是坐在父母膝头、依偎在大人身边，就着好玩的绘本一起聊天打闹。慢慢把对阅读的喜爱刻在骨子里，在孩子漫长的求知旅程中散发悠长的趣味。

阅读绝不是刷数量，而是积累人生初期的快乐体验。孩子如果讨厌阅读，再多的努力都是徒劳。 阅读像游戏一样快乐，像吃饭和喝水一样平常，这就埋下了阅读的种子、幸福的种子。

假以时日，这颗种子会长成参天大树。而那些词汇量、各种知识点、思维和智力，会像树叶和枝干一样，长满了树。

2 学会交朋友

小时候，和小朋友们如果一有矛盾，最喜欢说的是，我不和你玩了，于是便不再来往。

这个时候，家长可能会告诉你，你要学会跟合不来的人玩，不要计较这么多。

还听说过一个真实的段子。有领导视察某幼儿园，看到“和要好的伙伴愉快地游戏”的目标，很不满意，“要有更高的标准，鼓励孩子和合不来的伙伴愉快地游戏”。

以上两个例子，都是不懂幼儿教育才会有的举动。

孩子为什么愿意压抑自己、与合不来的人交朋友，是因为他有原动力。比如，他总是与好朋友一起快乐玩耍，积累了“有朋友真好，交上好朋友，就能感受更加宽广的世界”这样的原体验。因此，他们愿意克制自己，去和（看起来）不太喜欢的人交朋友。

幼儿期，孩子沉醉于与好朋友的玩耍的经验，影响着孩子一生的人格形成。幼儿时代受到过欺侮，或仅有负面的原体验，他们会讨厌交朋友，觉得太麻烦了，孩子就容易变得孤僻。而有了快乐的原体验，孩子将来就会热情地交朋友。

3 发展丰富的情感记忆

你可能忘记了童年的很多事情，但是你肯定记得在田野里挖过的野菜，在山上摘过的栀子花。在小河，捕过的鱼。还有夏天追过的那些金龟子，和蝴蝶。

这些就是苏霍姆林斯基提过的概念—情感记忆。他在多年教学中发现，那些能力差、思维慢或者四年级掉队的学生，情感记忆通常都发展得很不好。刷题帮不了他们，有效的方法是发展情感记忆。

当“绿油油、落叶、风、树、黄昏”成为一种场景，一种情绪感动，孩子就能真正理解。同时，孩子也慢慢发展出从具体到抽象的思维能力，触景生情的感受力。而启蒙的绝佳场所，是大自然，是日常生活。缺乏美好的情感记忆，词汇就成了冰冷的符号，死记硬背再来推一波，学业就成了无聊和煎熬。

哲学家斯宾塞用诗一般的文字，论述了同样的道理，“在每一个人的内心，都存在岁月和人生变故所无法磨灭的对自然的记忆，那也许是倒映着两岸灯火的乡间河湾，也许是夕阳停留、开满野花的山坡，也许是被雨水清洗得澄蓝如碧的高远天空，也许是一片飘着橘子花香的橘林。

除了对自然的情感记忆，还有更重要的一点是对人的情感记忆。比如我到现在还记得，小时候一家人，围着火炉打牌的情景。还记得，爸爸骑着自行车送我去医院，整整坚持了半年的艰难。依然记得弟弟追在我后面，哭闹不停要跟着出去玩的景象。以及我从二楼掉下，依稀看到妈妈吓得晕倒的情景。

我曾经看到一个人在描述她放弃自杀的理由时，这样写到，“我从来没有在我妈面前体现我自卑，但我妈总会安慰我不要自卑，我妈同意我追星，并且还会出钱给我买海报，我妈总能抓住我的小细节。总而言之，我妈就是我的救赎，我活下去就是为了我妈。”

我们忘记了自己穿过的漂亮衣服，忘记了吃过的好东西，忘记了喜欢的玩具。却没有忘记曾经有人在你童年最弱小的时候，关注过你的伤心，维护过你的自尊，为你挡过迎面而来的责难。而这些汇集起来，便可能在你成年后，支撑你走过一次次绝望和崩溃。

正是对日常生活最初的体验和感受，奠定了一生的底色。所以，我们在教育孩子的时候，更应该从以上几个方面给孩子创造更多美好回忆，这样才能帮助孩子拥有金色童年。

六（3）班

子烨爸爸