今天读了《做最好的班主任》第二节《寻找班主任工作的幸福感》一篇。在作品中，李镇西老师深刻的分析了班主任产生职业倦怠的原因以及班主任提高职业幸福感的方式。

谈起班主任工作，平时大事小事不断，要说不累那不现实，但是班主任工作也确实是挑战与成就感并存的一项工作，班主任工作也能让一名教师快速成长起来。因此，既然从事班主任工作了，那就不要一味地抱怨，而要学会改变自己的态度，提高自己的职业幸福感。

做一名班主任，我们要以享受的心态面对工作。做班主任也许不是我们的初衷，但俗话说干一行，爱一行，既然做了班主任，就要满怀热情地面对工作，你只有以享受的心态对待工作时才可能获得幸福感。班主任工作其实也并不像我们看到的那样繁琐枯燥，如果你换一个角度看待工作，你一定能发现它的独特魅力。当你走进教室，看到学生那一双双渴望的眼睛；当学生毕业时，看到学生那依依不舍的眼神；当你看到一个又一个后进生的成功转变；当你收到如雪花般飘来的节日祝福，你怎能不感动于这天底下至纯至真的师生情谊，怎能不感到你就是世界上最幸福的人！　　　　

想要提高班主任的幸福感，还要不断超越班主任工作，如果每天只是重复，肯定是枯燥乏味的。因此，班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感，在不断超越中寻找每天工作的乐趣。教育，每天都充满悬念，教育的每一刻都可能会有悬念出现，研究、解决不期而遇的悬念便是教育的无穷魅力，也是班主任的幸福所在。

　　总之，教育是一门艺术，作为学校德育工作重要组成部分的班主任工作更是如此，它需要班主任走进学生的心灵去塑造健全的人格。同时，也需要班主任调控好情绪，坚持以正面情绪为主导，以享受的心态面对班主任工作，就一定能提升班主任的幸福感，做一名幸福的班主任。