书中提到班主任的幸福感，瞬间吸引了我。 教师的职业幸福感像是一个老生常谈的话题，李镇西老师的观点是：与其追求做一个优秀的教师，不如追求做一个幸福的教师，而教师的幸福感则来源于享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、家长信任、超越自己。

什么“班主任的幸福”？源于何处呢？李老师在他的作品中作了很好的回答：“享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己”。我想，要做到这种境界，确实很难。当今世界又有多少个老师真正能做到的呢？班主任不仅要管理学生的学习、学生的在校生活，必要时还要严厉地批评学生，学校有升学压力，老师自然也有教学压力。李镇西老师认为，班主任幸福感的丧失是由于厌倦感的滋生，李镇西老师提到说要亲近学生关怀学生、把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。”

李镇西老师提到要与教师这个职业谈恋爱，只有保持这种心态才能带得好班、教得好书、成绩优异。李老师的话让我触动很深，使我陷入深思中。教师是一种一对多的职业，就像是孩子王，就要领头前进，也要传授学业解答疑惑。成为一名班主任意味着光荣、意味着成就，也相应地面对多重的压力和繁重的工作。

一位年轻班主任在“博客”上写下了这么一段话：“自从当上班主任，我的幸福指数几乎直线下降。每天有那么多的事情让我苦恼，让我烦心，让我找不到快乐；还要不时处理各种矛盾，联系家长，教育学生。每天穿越在水泥和钢筋堆砌的森林里，每时每刻我都在提心吊胆，生怕我班学生出事，生怕家长向校领导告状，生怕我班成绩掉在人家后面。其乐融融的人间真情渐渐消失，幸福感觉已经离我远去。”

选择教师这个职业就要爱这个职业，只有爱才能创造出奇迹，有爱我们才会感受到幸福。

教育是一门艺术，当我们无法改变外界的种种因素，那就调控好自己情绪，坚持以正面情绪为主导，以享受的心态面对班主任工作，提升自己作为班主任的幸福感，做一名幸福的班主任。

于生活的点滴中寻找幸福感，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，幸福感也是如此，课堂上的教学互动；课下见面时的甜甜的打招呼声；课下学生偷偷塞的零食……

希望自己能够在平日的生活中多多发现幸福、感受幸福、成为一名拥有幸福感的班主任！