一年级上学期，在课后学习方面可以说我是操碎了老母亲的心[捂脸]，一方面怕她跟不上节奏有压力影响自信心，一方面又觉得让她自己做思路不条理，效率太低，导致的结果就是能帮她做的我们都会帮她准备好（收拾书桌、书包、削铅笔），一个学习下来就发现她对我们有绝对的依赖，机械式让做啥做啥。

意识到问题的存在，假期开始，我们有意让她自己安排每天的各项活动，开始的时候总是“计划赶不上变化”，每天的计划完成率并不高。我们真是每天忍住心中的怒火给她鼓励，渐渐地她学会了调整，明白有时候事情完不成是计划太多，有时候是自己贪玩了，自己总结出规律来后有极大的成就感，渐渐地做事开始有条不紊。

新学期开始，每天的课后学习，我们家长已经参与很少了，孩子的自主学习能力大大增强，回家先做什么再做什么安排的妥妥当当，学习完毕也能自己第一时间把书桌、书包整理好。父母从主导者退回到了陪伴着，主导权终于回到了她自己的手中。

通过这件事我觉得父母要学会“放权”，家长退一步孩子进一步，给他们留足成长的空间。