今天读了《做最好的班主任》第二节寻找班主任的幸福感，在这一节中大师指班主任幸福感丧失的原因：（1）远离学生：班主任和学生的心灵距离在拉大，本来我们面对的学生是一个个鲜活的生命，因为感情的隔膜，学生被贴上了试卷、分数、考试的标签，我们还不自觉的用统一的标准去要求他们。（2）拒绝变化，希望以不变应万变，不以学生为主体，总是希望学生适应自己，实际上也就是我们与社会脱轨了，跟不上时代的变化，面对学生出现的问题束手无策。因此，做一个合格的班主任，首先要学会反思，摆脱固有的管理思维。班主任的工作，其实是一门特殊的管理学，要求管理者要懂得思考和反思，经常性地对自身管理工作上存在的不足加以剖析。并通过实践，不管改良，以促进整个班级的良性发展。其次​班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心:班主任一定要做一个快乐的人。”作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。