忙碌的一天结束了，回想一天的工作，觉得今天有事情没有做好。当时火冒三丈，做法欠妥当，现在反思自己，其实可以做的更好。

今天上午最后一节是五年级英语课，组长们正在交周末作业，我拿起那一摞周五听写改错的作业一看，非常明显能看出数量不够，也就交了一半吧！我让学生们起立，然后单张检查，念到名字的坐下，最后站着的就是没有交的，或者是作业完成不好的。一数，18个（一共38人），里面有组长，有课代表。我的火腾的冒出来了，就像烧开水的水壶一样，水蒸气咕嘟咕嘟的往外冒把水壶盖都顶起来了，我觉得我的头就像被顶起来了，不知道怎样发泄自己的怒火。一气之下直接拍照发到班级群里，让家长们自己看看。

不知道别人会不会有这种感觉？每次生气发火之后，身体就会觉得很累，好像跑了个几千米一样。冷静下来的时候，就会反思自己的做法，觉得这样做不太好。我应该把完成作业的学生名字发到群里去，进行表扬。没有受到表扬的学生就是没有完成作业的，家长也能知道自己孩子的情况。

心理学家武志红曾提过一个“印刻效应”，如果得到否定，就会重复否定。而台湾心理学博士洪兰也指出人的观念和行为之间存在着因果循环，即大脑产生观念，而观念引导行为，行为会产生结果，结果又在改变大脑。如果家长或老师骂孩子笨，孩子的大脑就会认同这种观念，真的就会越来越笨！如果家长或老师骂孩子坏，孩子就真的会越来越叛逆，越来越坏！我们越批评，孩子越差劲，孩子越差劲，我们越斥责，孩子和大人都掉入了一个负面的怪圈

表扬是正面的宣传，大家都向着好的学习。我决定，以后只在群里表扬表现好的学生。