李镇西老师说:从未厌倦过自己的教师职业，包括班主任工作。经过这半年和孩子的相处，我的感觉是：有时，他们很可爱，有时他们很让人头痛。可爱的时候，会把一张张图画送到你面前；调皮的时候，会和你顶嘴，你在说，他的小嘴也嘟嘟地响。但正是这54个同学，组成了一个大家庭，性格也不同。

班主任的幸福源于哪里，我认为管理孩子是比较幸福的，刚开始的时候可能会累，但和孩子们熟悉了以后，你可以适当地放手，比如：班级里，让心细的孩子、负责的孩子、爱劳动的孩子做不同的事情，甚至在跑步的时候选多个小组长，往往比自己在喊的时候要有用的多，这也是后来才学到的经验。

2年级的孩子确实还比较小，班主任全交给孩子也不太现实，但发现孩子间的“告状”越来越少了，会自己先解决再找老师了，孩子们也渐渐地成长起来，班主任适当地放手，孩子也越来越团结了，有的小组成员说话，班干部会嘘、虚、虚地提醒…孩子们的自觉性也越来越高，这是比较欣慰的。

关注后进生也是班主任的工作之一，有些孩子可能学习落后，但家长很负责、认真，然而有的孩子学习落后，家长也不管，那这需要老师的督促，经过一个寒假，班里有的孩子进步很大，从字词不会写、不会认、不会读到会读、会认、甚至会写，这就是进步。尽量关注每一个孩子，这过程可能会艰辛，但这正是我们要做的。