回眸看落叶 静望等花开

——读《教育必须刚刚好》有感

我喜欢教书，我也喜欢读书，特别是能够让指点自己教育教学能力的图书尤为青睐。

遇到陈文先生的《教育必须刚刚好》这本书，是陪女儿到书店选书，自己在那些书丛中随意漫步，被名字吸引而翻阅到的。

刚开始拿到这本书，就有所迷惑，年过不惑，教书育人二十余载，什么样的教育才是刚刚好？我们又该如何做到刚刚好?于是迫不及待的翻开来读。在书店提供的木塌旁，席地而坐，急于寻找关于“教育的刚刚好”的解释:这是一种各得其所、恰如其分的教育。原来作者是说如同教育是农业之喻，水分和养料即不能匮乏也不能过度;而且要顺应时节，要因地制宜、因材施教，要有耐心、有定力，如春风化雨，水到渠成。心中认同之感油然而生。

回到家中，一杯香茗，细微雨声，静坐桌前，细读品味。教育必须刚刚好，给我启迪，引人深思。教育若要刚刚好，为师者必当明确自身教书育人的意义所在。其实作者所描写的“给君子兰浇水的事例”我们在日常生活中也能够有所体会，世间万物的生长莫不如此，它们的生长都是有规律有定数的，若违背则事与愿违。世间万事的成败莫不如此，“过之”和“不及”都不能达到预期的效果。

“课堂是师生的一个生命场，学习是师生生命的成长方式”——书中这句话值得我们去细细琢磨。这是基于教育必须立足“人本”，坚守“人性”,富有“人道”，尊重“人权”。著名教育家叶圣陶说过:教育工作者的全部工作就是为人师表。教师要以自己的信念去影响学生的世界观、人生观、价值观。学生“三观”形成的过程起最重要作用的就是教育，品格是一个人的灵魂，也是立世之本，如果只是单纯重视孩子的智力开发，而忽悠品格的教育，那就本末倒置！

若要教育刚刚好，为人师者，就需要明确做为教育人——自己工作的意义。因此，教育人一定要有职业自信。柏拉图说，一个民族中只有最优秀的公民才有资格当教师。教育人就是这个民族中最优秀的分子，教育人的工作事关民族和国家的前途与命运。让这种家国情怀和担当精神长驻心中，怀着宗教般的意志去从事自己的事业，教育才能刚刚好。

若要教育刚刚好，为人师者，就要打造刚刚好的课堂，就需要给孩子们留下思维能力提升的空间。教师不仅要将自己要传授的知识教给学生，还要学会倾听孩子们的声音。师生双向沟通，让孩子们在课堂能够发声，疑问。同时，教师要学会关爱学生，用心暖心，深挖来自孩子心灵的呼唤。让学生提出自己的想法，利用课堂课外时间大家一起来愉快地探讨这些新奇的想法。

若要教育刚刚好，为人师者，就要将刚刚好的课堂留出孩子们思维自由呼吸的空间。学会倾听的同时教师也要学会换位思考，当设计教案的时候，要学会用孩子们的喜爱的方式或者感兴趣的角色来举例说明，吸引孩子的好奇心，专注于问题本身。

真正刚刚好的教育，需要我们不要将自己的答案强加给孩子们，给孩子们的大脑和心灵戴上桎梏，而是要引导学生学会探讨，自我求知，自行思考。对于会思考，有想法的学生给予鼓励和肯定，尽管他们的有些想法并不是那么有逻辑。我们的教育目的从来都不是培养出个性统一的人才，而是培养有创新能力和创造精神的新世纪人才。

让我们“回眸看落叶，静望等花开”，为学生插上了飞翔的双翼，让学生在知识的天空自由翱翔，到那时我们的孩子们肯定会展现“百家争鸣”、“百花齐放”的风采。我们期待着……