2022年3月10日   星期四   晴

     开学三周多了，孩子的心还是散漫，可能是散漫惯了，以前我们也是语言上的对垒，对于今天数学测试，他心里改变了。

     看到自己的分数和错题的分析，自己也要求改变，给自己列计划。

     看他列计划表，早上五点起床，不太实际，早上太早了，我说一起修改修改。从“修改”看出我的控制欲和管理能力不足，现在他情绪高涨，热情似火。还是看他的实践结果吧。我意识到我的控制欲，“子非鱼，安知鱼之乐？”我要静观其变。

    正如我所说，他没起来，早上读书没有完成计划。他自己也有点不好意思，如果这样的事情多了，会对自己的自尊心下降了，“无所谓啦”。

      中午我们依照计划行事，吃饭、阅读打卡、午休、上学，到点和他一起落实，他也很有成就感。晚上回家作业“番茄时间管理法”，练习专注力。让他自信起来。

     计划表还是很有必要的，但是要家长积极引导，修正。

分析落实不了的原因1、孩子不喜欢。

计划并非孩子主动设置的，孩子对计划的内容并不喜欢。

这种情况下，坚持让孩子觉得很累。作为父母的我们，先与孩子沟通，看内容的哪些方面出了问题，再进行调整。

2、计划不合理

计划的内容太多或者太难，孩子无法完成，这让孩子失去了成就感。

这需要根据孩子每天的时间安排、及内容难度进行评判，并与尝试陪伴孩子坚持，看那些内容出了问题。

3、新鲜感过了

一开始做计划，是孩子喜欢的事情，但随着时间的推移，孩子觉得事情越来越无聊，失去了原先的动力。

这需要让孩子明白，坚持的过程是有难度的，可以多读一些关于坚持而成功的故事；二是让孩子劳逸结合，比如周一到周五坚持，周六日放假，让孩子能再次获得新鲜感；三设置适当的奖励，比如完成一个阶段的学习合理的奖励孩子。

4、孩子感到孤独

孩子的天性是好玩的，一个人学习未免会苦闷，而且过程中遇到困难无人交流。

解决的办法，找到学习同类内容的同学；周末带孩子到相关机构交流；孩子坚持不下去时，父母陪伴。

孩子天性爱玩，需要父母的监督和指导。孩子能否坚持下去，更多看父母能否坚持引导！