今天是我带领孩子们参加巧手美术的第二节课，这一节课老师给我们带来了精彩的《手形添画》，非常奇妙的一节课。

疫情形势的严峻丝毫没有抵挡住孩子们学习美术课的热情，本周的前几天一直忙着疫情防控，到了周五上午还对全校师生进行了全员核酸检测，到了下午最后两节课才终于有时间见到我可爱的孩子们，最后一节课给他们上了这一节巧手美术课。

今年互加课程经过了很大的变革，从输入到输出，翠屏和宁都给全国的老师们树立了榜样，羡慕中我也更加坚定互加网络公益课程能够影响乡村孩子的一生。

巧手美术的课程这是上了第二节，也让我看到了和山里红美术的共同特点，那就是无时不在创意和想象力。这一节课的精彩也不是可以我用语言表达了，对于惯性思维三十多年的我来说，能够让我感受到意外和惊喜的一定就是打动了孩子的内心的，用手指的形状作画并且发挥想象力和创造力在勾勒每一个画面，当我看到每个孩子都画的独一无二的时候，我满眼都是他们灿烂的笑脸和美好的未来。

其实我一直在想，这十三年的教学生涯中我为什么一直在坚持让乡村的孩子们学习这些专业的网络课程资源，这是因为我内心深处一直有一个迈不过去的坎。

我是一个农村长大的孩子，小时候在家里还看不出来和城市孩子的差距，到了高中就开始明显的感觉到了身为农村孩子的自卑，到了大学更加打上了这差距的烙印。大学里我深深感受了自己的一无是处，看到了和城市孩子成长起来的差距。这差距不仅仅是特长的差距，更是见识和人生格局的差距，这差距甚至可以影响我们一辈子，我想这就是原生家庭环境对我们终身的影响。

所以从毕业任教的第一天被分配到了一个偏远的山区小学我就开始用自己的倔强坚持给他们丰富课余生活，购置体育用品，就像能够缩小他们的差距。到了2017年，我遇到了互加，一下子打开了我的视野，让我看到了更广阔的平台，在这个互联网平台上，教育资源真正做到了共享，乡村的孩子们在我的坚持下也看到了外面更加精彩的世界。

所以这也是我坚持了五年让孩子们跟随互加看世界的原因，因为我不希望他们走我的老路，不希望他们因为生在农村而自卑一辈子，我希望他们可以培养起自己终身的兴趣爱好，能够更加乐观开朗性格友善，我想这才是他们最好的教育！