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这学期开始，顺应学校号召，在我的语文课上实行“君友互助”课堂教学模式。已经实行接近一个月，总结下来有利有弊。
利：1.学生们自己预习一遍，君友互助讲一遍，老师重点强调一遍，相对来说知识点记得牢固些。2.互帮互助，中等生后进生有专门的“师傅”一对一辅导，比老师满堂灌效果好一些。3.结合奖励机制，学生课堂的积极性相对高一些。
弊：1.耗费时间长，一课时的内容至少需要两三课时才能完成。2.学校尚未形成系统奖励机制，纯靠老师个人出资物质奖励，不易内化为精神驱动力。
附图：语文君友互助第一次表彰奖励会
