读了《做胸襟开阔、心灵自由的班主任》一节后受益匪浅。其实，不仅做班主任如此，做一个人亦应如此，要胸襟开阔，心灵自由。教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。学生是老师的镜子，学生出现的情况是老师各方面的另一个反映。所以老师只有有一个宽广的胸襟，学生才能有自己的天地。

     “对待领导的批评要冷静，力争做到不因领导的表扬而欣喜若狂，也不因领导的批评而气急败坏。”这是作者对我们的提醒，更是对我们的告诫。我们要怀着一颗豁达，和善的心去对待领导。做班主任，更应该为孩子做表率，能虚心接受他人的批评，认真改正自己的不足。豁达一点，理智一点，这样我们才能保持快乐的心境，收获更多的快乐。

“对待同事的议论要宽容。”要想避免心灵伤害，与其徒劳地“制止”“人言”的产生，不如为自己筑起一道心灵的饿防线——这道防线便是“宽容”。人与人之间，有着千差万别，我们不可能完全同意别人的意见，生活方式，处世方式，表达方式……但是，我们应该尽可能地尊重别人。   

最后一个方面，李校长谈到了要豁达地对待学生的批评。当我们听到孩子批评我们的时候，不要一味的指责孩子的不懂事，而要多想想自己哪方面做的不够，该如何改进。