亲子日记262篇，2022年3月14号星期一。天气晴

今天早晨送完孩子，我就回家了。

到家之后，我开始刷碗，收拾卫生，把孩子需要洗的东西给孩子洗了。收拾完这一切，就开始抄写张老师的，教育皮球原理。家长为什么那么焦虑，就是看那孩子现在的一个状态。感觉孩子未来也是不好的，都像自己所想象的那样！孩子现在此时此刻的状态并不代表以后会怎么样，我们要用发展的眼光看待孩子，因为每个人每时每刻都在成长。就像今天我在抄写文章的时，突然的手机响了，我一看是儿子的老师发过来的，儿子爬黑板了，默写的古诗。一首古诗有三处错误。老师说星期天在家里默写了没有，我说星期天我一天没有在家，我检查孩子的作业，只检查了生字词和练习册。我说我给孩子说了让他复习一下古诗，不知道孩子背了没有。老师回复说，儿子说在家里默写了，也背诵了。后来老师打了语音过来，守着全班同学打的这个语音，老师问我是否知道周天的作业？我说知道检查过了，老师说练习册不过15分钟能做完。默写一首古诗，但是孩子们默写的什么都不是，这时候老师就开始批评儿子，我这边听的清清楚楚，但是我没有说话，劈头盖脸的把儿子数落了一顿，老师说好啦，嗯，以后再不默写在家里再不学习嗯就不用来上学了。你来领走他就可以了，我说好的老师，语音就挂断了。挂了语音之后我就在想儿子肯定会被收拾。回来之后我怎么面对儿子呢？老师守着儿子打的这个语音什么话我也听的一清二楚。来了之后我应该安抚一下孩子的情绪吧，我感觉我不能再像老师那样再批评一阵儿子了。因为儿子现在心里肯定是不舒服的。如果换做以前我会气得咬牙切齿，感觉儿子给我丢人了，回来也会一顿收拾儿子。但是今天我不会这样，我想他没有默写古诗，因为礼拜天我也没有在家监督他，孩子的作业具体做的怎么样，我也不太清楚。嗯，我只是看了他的生字词，孩子写的还特别认真，字体比之前进步了很多。他的练习册的字体写的也不错，但是对于古诗的默写我确实没有检查。老师收拾儿子肯定也是为儿子好，他想儿子要认真一些，不能飘的太厉害。最近呀，儿子在学校飘的特别厉害，老师也给我反应反应过。老师的做法，我也能理解。中午放学我去接儿子，看到儿子在那你面无表情的站着，我知道他心里肯定不高兴。我说你怎么了？他说没啥，就是不高兴。 我们一起去接了姐姐。我为儿子今天古诗默写的那三处现在记住了了吗？儿子说记住了，作者写错了，应该是杜牧。灵魂的魂不会写，他说是一个鬼和云。还有一个标点符号，说不定号他写成了句号。我说哦，那也行，你现在都记住了，挺好的。儿子对于古诗默写你有什么打算？需要妈妈帮助的，你可以告诉我，儿子说我老师说了，每天中午默写一首古诗。嗯，那好吧，那我们回去了就默写一首诗。到了街闺女的地儿，儿子看到卖煎饼的想吃煎饼？我说你去买吧。我说给姐姐买一份儿凉皮儿，这时候儿子情绪好像比之前好了一那么点儿。他回来的路上我说没事，我们回家默写一首古诗发给老师。嗯，以后我们还是好孩子。儿子说，我们老师说了，知错就改就是好孩子。其实我说这句话就是想看看儿子这次在班上被训的那么厉害，看看是不是很自卑。结果他这样回复我，我心里很欣慰。到了家，孩子们吃完饭，然后儿子就开始默写古诗，我说你把字写好，这首诗写了五遍才把字写好。然后又写了一行生字词。中午我们又把儿子的五道计算题做了。我看了一篇文章是别指望孩子自律，因为自律是难度特别大的一件事。他不是一天两天形成的，所以说我们家长还是做好陪伴吧！

孩子今天表现的不太好，不代表明天不好，所以说我们用发展的眼光看待孩子。孩子将来会有更大的进步。