提高学生道德与法治课的学习积极性，需要从学生的认知规律和生活常识入手。

今天学习情绪管理，学生有了发言权。谁都有脾气，谁都有发火的时候，人人都会遇到挫折……，人的情绪在不停的变化。学习情绪管理最终还是让学生把我控制的策略，学会在生活中控制情绪。

这节课让学生先从身边事，自己的行为说起，并说说自己是如何控制情绪的。然后讨论大家讨论，形成控制情绪的最好行为方法。引领学生知道控制情绪，首先学会表达。其次是控制情绪。

为什么控制情绪首先提了出来。在这方面，因为我是法院陪审员，有丰富的情绪冲动导致犯罪的案例。当我讲案例时，学生一个个伸着头认真听。信息社会时代，学生接触的知识点多，单纯地围绕课本讲解，学生缺乏兴趣。

我认为道德与法治课的教学要与学生学习做人，学会适应社会结合起来，把走向社会可能遇到的问题与解决的办法与教材结合起来。这样学生学习才感到有价值。知识学习也变得不在空洞。这样给我们的老师提出要求，平时要加强学习，关注实事，了解学生成长规律和心态，把课堂教育贴近学生，贴近生活，贴近学生生存需要。