2022年3月15日 晴

淇琛从小害怕打针，做核酸检测也是。幼儿园第一次做核酸时，他居然藏在了桌椅后面，让海婷老师好找，一顿安慰，商量未成，最后老师抱着采的样。但即便这样，我发现，做核酸检测的一些细节，淇琛是能记在了心里的。

本周开始居家，幼儿园通知去做第二轮，淇琛妈妈一直在跟淇琛商量如何像个男子汉一样勇敢一点，但淇琛还是有点不愿意。正好家里还有两个冰激凌，淇琛妈妈说：我们现在跟妹妹一起去做核酸检测，回来一起吃冰激凌好不好？没成想淇琛这次爽快地答应了，高高兴兴地一边准备换衣服，一边说：张大嘴巴，啊！就这样，第二次检测出奇地顺利，而且淇琛还给妹妹做了榜样：淇玥也学着哥哥的样子说：张大嘴巴，啊！可见，教育孩子，引导孩子，激励孩子，养成良好的生活和学习习惯，就是一个从无到有，积少成多，量变到质变的反复过程。淇琛的每一个微小的进步，可能会付出比其它孩子更大的努力，为此中三班三位老师给予了巨大的耐心和鼓励。淇琛妈妈前一段时间更是坚持每天下午带淇琛户外活动两个小时，晚上读绘本一小时。坚持了这几个月后，淇琛的自行车开始骑得飞快，磕到嘴巴也不在乎；绘本里的人物和故事记住了好多，也能自己复述一些；注意力也集中了不少，玩积木的时候全神贯注地搭建轨道…

宋朝理学家张载曾说：教之而不受，随强告而无益。说的就是教育的意义不在于说教，而在于鼓舞和唤醒。方法对了，事半功倍，有了家长持续不断地认真付出和对班级教育一如既往地支持，小朋友定会更加健康快乐地成长。