今天老师讲了《纸的发明》这一课，作业是写生字。对于作业我只说了一句话：佳璇，注意书写哦，老师每天要看很多份作业，你写的不好，老师看起来会很费劲的！然后佳璇就自己去写作业了……写完后，需要听写，于是我说她写，当听写到“记录”这个词语的时候我说：等一下，我要看看你怎么写的！她大笔一挥，刷刷的就写完了，很自然的把“录”的下边写成了“水”字。我一看，一下子就火了，声音也比平时大了一些：“你自己说写错了没有？”“嗯……啊，老师说下边不是水”“这个是不是老师着重强调了，我都听到了”“嗯，那我再多写几遍”我心想，嗯，表现不错，还知道多写几遍……到了练习册，我一看她又犯了“老毛病”，每次有个错字都画的乱七八糟，真是更生气了，我就心说，别生气，再给她说一次。

每次看到和她说好几遍都想不着的事是真气人，但还是得自己压住火，慢慢说，毕竟有理不在声高，越吼反而效果越差。每次都得在心里默念“别吼，慢慢说。”

”